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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）。

A.语言教育游戏化倾向

B.文学教育游戏化倾向

C.文学教育语言化倾向

D.语言教育文学化倾向

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第1题

语言矫治是指（）。

A.纠正学前儿童语言错误的过程

B.帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程

C.帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程

D.帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程

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第2题

对于学前儿童，语言既是交际的工具，也是学习的对象，这反映了学前儿童语言发展的（)的特点。

A.社会性

B.连续性

C.阶段性

D.实践性

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第3题

在艺术活动中，教师通过语言启发或是运用一些辅助的工具材料，引导学前儿童进行艺术探索和创新，从而促进儿童艺术表现力和创造力发展的一种活动方式称为（)。

A.观察法

B.讲解法

C.示范法

D.探索创新法

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第4题

学前儿童音乐教育的主要方法有哪些（)？

A.示范表演法

B.语言指导法

C.直观法

D.练习法

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第5题

学前儿童音乐教育活动的最常用的教学方法有（)

A.示范法

B.练习法

C.运用语言法

D.直观教具和游戏

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第6题

下面哪个内容不是学前儿童语言的研究方法（)。

A.调查法

B.实验操作法

C.自然观察法

D.科学实验法

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第7题

在语言障碍矫治中，教师通过自身的规范化语言，为儿童创设良好的语言环境，来开展矫治的方法叫做____。

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第8题

学前儿童常见心理问题的矫治方法有()、游戏治疗和家庭治疗。

学前儿童常见心理问题的矫治方法有（)、游戏治疗和家庭治疗。

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第9题

观察评估法是学前儿童语言教育评价的主要方法之一，其内容不包括（)。

A.语音测查

B.词汇测查

C.语义表达能力测查

D.语言理解能力测查

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第10题

学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和（)。

A.他人评价法

B.作品分析法

C.档案评估法

D.观察评估法

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第11题

学前儿童美术教育分类目标，正是反映了（)三者不同的性质特征。

A.欣赏

B.绘画

C.手工

D.创造

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