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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

综合课程是为了克服学科课程的封闭性和活动课程的随意性而通过合并相邻领域学科的办法，把若干门教材组织在一门学科中综合而成的，以下属于综合课程优点的是（）

A.课程的逻辑体系比较严谨，有利于学生获得某一门学科的系统知识

B.打破了原有的学科界限，促进了知识的融合

C.有利于学生开阔视野，从整体上去认知世界

D.有利于减少学科数目，减轻学习负担

答案

BCD

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第1题

学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是( )。

A.综合课程

B.核心课程

C.选修课程

D.活动课程

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第2题

要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是（）

A.综合课程

B.核心课程

C.活动课程

D.学科课程

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第3题

以间接经验为主的课程表现形式是（）。A．活动课程B．综合课程C．隐性课程D．学科课程

以间接经验为主的课程表现形式是（）。

A．活动课程

B．综合课程

C．隐性课程

D．学科课程

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第4题

打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（)。A．活动课程B．综合课

打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。

A．活动课程

B．综合课程

C．学科课程

D．分科课程

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第5题

我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（）。A．综合课程B．学科课程C．活动课程D．隐性课程

我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（）。

A．综合课程

B．学科课程

C．活动课程

D．隐性课程

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第6题

我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七技”都可以说是最早的（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

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第7题

与学科课程论相对立的一种课程理论是（）。A．科目本位课程B．综合课程C．活动课程论D．学术课程

与学科课程论相对立的一种课程理论是（）。

A．科目本位课程

B．综合课程

C．活动课程论

D．学术课程

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第8题

.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的【】

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

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第9题

在我国当前实行的三级课程管理中新增的课程是（）

A.综合课程和分科课程

B.学科课程和活动课程

C.地方课程和学校课程

D.显性课程和隐性课程

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第10题

以学生的兴趣和动机为基础、以经验为中心而设计的课程称为（)A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．隐

以学生的兴趣和动机为基础、以经验为中心而设计的课程称为 ()

A．学科课程

B．活动课程

C．综合课程

D．隐性课程

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第11题

我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容的“七艺”和工业革命后的物理，化学课程呼吁（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

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