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[单选题]

暑秋创新思维课程的说法错误的是()

A.创新思维的课程的定位是:校内有益补充,校外拓展延伸

B.知识深度上:创新思维+公益课>2021年以前的

C.授课形式:16人线下面授或者在线小班

D.创新思维课程比以前的学而思课程更注重思维,应用和视野的培养

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C、授课形式:16人线下面授或者在线小班

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第1题
下面说法正确的是()
A.三年级是提升计算和实践应用能力的关键期B.在暑秋课程中,孩子将系统学习乗除法竖式,并掌握乗除法巧算的原理和方法,解决小学整数类计算间題C.孩子将大规模接触小学经典应用題,内容是整个暑秋課程的40%左右,通过生活实际问题提升孩子的阅读理解、逻辑分析等能力,培养逆向思维,真正做到学以致用D.图形、统计、推理、创新类讲次也不会缺席,培养孩子的多元能力, 搭建完整的知识体系,为高年级学习打下坚实基础
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第2题
以下关于六年级暑秋课程拓展部分说法错误的是()

A.全面地梳理拼音、汉字、成语、歇后语 、病句、关联词等相关知识点的考题和易错点。并进行相关题型的方法指导及练习

B.与校内阅读相比暑秋阅读课程增加了难度,主要覆盖了记叙文中需要整体把握的各种考题,对考题进行相关答题技巧的梳理。除此之外,在同步校内文言文基础上进行相关拓展的练习

C.近现代中外,脉络性地梳理作家作品,拓展考查文学常识的相关试题

D.与校内相比拓展了各种类型文的写作思路和写作技巧等,在范文的基础上进行修改与练习

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第3题
下面说法正确的是()
A.六年级的暑秋课程是对小学五年所学知识的梳 理、整合、提升,帮助学员们在小学的收官阶段做 好冲刺B.课程中的几何模块侧重曲线形图形,从直线到曲线,从平面图形到立体图形,这种多样性的设计能够激发学习兴趣,培养了创新能力C.为了提高学生对基础知识的理解和基本技能的形成,课程设有应用型模块,贴近现实又高于现实的经济、行程问题,既解决我们生活中的问题,又培养分析问题的能力,进一步让学员们感受到数学来源于生活又高于生活的美D.学习本课程查缺补漏的同时,为未来的学习打下坚实的基础
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第4题
有关于高途课堂小学数学体系说明,下列哪项是错误的()

A.6年级寒春学习以四大模块的复习为主

B.3年级暑秋课程【图形与几何】模块内容比较少

C.2年级寒春的课程包含了列方程解应用题

D.5年级的暑秋课程会包含牛吃草问题

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第5题
物料题:《物理物料库》中,新初三佳然——暑秋班转化相关的部分,以下说法正确的是()

A.暑秋课程大纲和重要性里面是基础的暑秋介绍,之前没有参加过暑秋培训的,赶紧去看

B.新初三佳然暑秋班赠课亮点,可以包装成:力学+期末提分宝典+化学宝典+两大实物大礼

C.佳然老师的新初二暑秋班,系统班适合80分以下的

D.《物理物料库》找不到暑秋课表,需要去【物化生对接群】问运营

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第6题
本次课程的营销策略是()

A.单秋

B.暑秋

C.春暑秋

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第7题
下面说法正确的是()

A.四年级是建立图形认知和实践应用的关键期

B.在学而思暑秋课程中,会接触三角形、四边形等一系列图形认知问题

C.也会接触充满趣味化的、贴近生活的实践应用问题,如鸡兔同笼、列方程解应用题、 相遇追及、火车过桥等

D.培养孩子实践应用能力的同时,也让孩子感受数学知识的层层递进

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第8题
用户报名春2暑秋课程领取优惠券报名的途径正确的有哪几个()
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第9题
物料题:《物理物料库》中,新初三佳然——暑秋班转化——新初三佳然暑秋班版本和异议处理,以下说法正确的是()
A.初三绝大多数版本和地区都是学习电学,版本差异会很小B.如果用户是江苏的(苏科版本),可以这样说:我们暑秋班是以人教为基础,虽然其他版本和我们顺序不一样,但是都是可以满足提分需求可以报名的C.如果用户是浙教和华师版本,可以这样说:我们暑秋班是以人教为基础,虽然其他版本和我们顺序不一样,但是都是可以满足提分需求可以报名的D.如果用户是浙教和华师版本,可以这样处理:因为浙教版的内容差异和我们所授人教版差异很大,浙教版从七年级开始学习科学这门课,根据用户实际年级进行推荐E.浙教版报名我们的课程不承诺赠课(不赠送版本差异课,类似于数学的定点录播),因为浙教版与我们授课的差异主要是学科(物理、化学、生物)的差异,没有办法提供课程,其它的版本可以赠版本差异课(类似于数学的定点录播)
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第10题
本次培训案例2:家长上周插班报名春季班,想直接按照老生续报对应的暑秋课程()
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第11题
暑秋联报的数学赠课是()

A.专注力特训班

B.幼升小必备数学思维课

C.速算巧算进阶班

D.1年级数学思维趣题课

E.1年级计算训练营

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