“松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边,又暖和,又安全。”这段话对松鼠搭窝的内容理解不正确的一项是()
A.松鼠不敢在地上生活,才在树上搭窝的
B.松鼠搭窝非常的认真
C.松鼠搭的窝既温暖又安全
松鼠不敢在地上生活才在树上搭窝的
A.松鼠不敢在地上生活,才在树上搭窝的
B.松鼠搭窝非常的认真
C.松鼠搭的窝既温暖又安全
松鼠不敢在地上生活才在树上搭窝的
A.故宫年代久远,乌鸦已经在故宫搭窝建巢
B.故宫阴气很重,会吸引乌鸦这种不吉利的动物
C.古代的故宫设专门的鸦粮来喂养乌鸦
D.故宫建筑高大,是乌鸦最好的容身之所
材料:
建构游戏开始了,樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?”林晓英抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”贺子涵接着说:“老师,还有大雁塔。”……孩子们你一言我一语地说着。于是,樊老师提议:“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。
一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子涵立刻说:“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整,将“大雁塔”的底部变大了,“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直推高的方法,不一会功夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边,邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的图片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,一下子发现了砖块交错摆放的秘密,很快做出修正。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。
A.渡口旁绿色太阳伞的枫树
B.枫树上喜鹊的窝
C.窝里的六只小喜鹊
A.蔬菜要在常温中保存
B.夏季果蔬的保鲜期回缩短
C.不同的果蔬保存条件不同
D.果蔬一起保存营养不会流失