题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形，通过对“平行四边形”予以限定，使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念，这种学习属于（）
A.派生类属学习
B.总括学习
C.相关类属学习
D.组合学习
答案
C、相关类属学习
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B.总括学习
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更多“学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边…”相关的问题
A.教学合一
B.言行合一
C.学做合一
D.教做合一
A.7-9岁起步较晚，基本没有句型词汇的储备
B.没有自然拼读概念，不会拼读单词，拼写单词依赖死记硬背字母顺序
C.准备考取KET的学生
D.跟不上外教课，不理解外教老师在说什么
A.有意注意和注意转移
B.无意注意和意识转移
C.无意注意和注意分散
D.无意注意和注意分配
A.培养儿童对图形守恒的概念
B.充分利用儿童的身体和身体动作
C.帮助儿童学习并理解方位词的意义
D.以儿童的实际生活情景为素材,在儿童的日常生活中教儿童认识空间
E.鼓励儿童观察、预测和描述物体的空间关系，善于引导儿童的冲突和讨论
A.减数分裂的概念与过程，以及减数分裂与受精作用的意义
B.理解细胞分化对于生物体生长发育的意义
C.学生能根据所提供的学习材料，进行光合作用图表及数据的分析
D.提高学生的实验观察能力与科学探究能力
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习，更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中，儿童情绪愉快、思维敏捷，会更加积极主动地与外界沟通
A．研究我国的法律体系必须以我国现行国内法为依据
B．在我国，近代意义的法律体系的出现是在清末沈家本修订法律后
C．尽管香港的法律制度与大陆的法律制度有较大差异，但中国的法律体系是统一的
D．我国古代法律是“诸法合体”，没有部门法的划分，不存在法律体系
