A.从研究性知识中寻找对语文教学有用的教学性知识
B.对研究性知识进行归纳、整理和改造,使之适用于语文教学
C.精心设计学科知识的教学原则和教学方法
D.针对学科知识本身的内容进行考试评价
A.教师讲课的案例越真实越好,这样学生就理解所学知识的用途了
B.教师讲课介绍的学者观点越多越好,让学生比较中建构自己的认识
C.教学应该鼓励一题多解,多角度看问题
D.以过来人的经验告诉学生该做什么,避免学生走弯路
A.充分条件假言三段论
B.必要条件假言三段论
C.犯有否定后件逻辑错误
D.错误
E.正确
F.联言
G、不相容选言
利用补充练习题3-18的数据。假设你被告知对鸡肉的真实的需求函数是
lnY=β0+β1lnX+β2lnP1+μ
而你却估计了原模型
lnY=β0+β1lnX+β2lnP1+β2lnP2+β3lnP3+μ
请对这两个模型进行偏误设定的RESET检验。