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[单选题]

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教育的角度看,表明()

A.教师一旦有错,学生再也不听他的话

B.走路身体一定要端正

C.教师以身作则会对学生产生示范榜样作用

D.对学生下命令一定要正确

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C、教师以身作则会对学生产生示范榜样作用

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更多“孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教育的角…”相关的问题
第1题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()。A.指导实践法B.榜样

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()。

A.指导实践法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.品德评价法

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第2题
传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)

其身正,不令而行:

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第3题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。此段话出自()

A.《论语》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

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第4题
孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”反映了教师职业的()。

A.创造性

B.公共性

C.主体性

D.示范性

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第5题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的()

A.示范性

B.广延性

C.复杂性

D.间接性

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第6题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句名言指的是要重视()

A.实际锻炼

B.陶冶教育

C.榜样示范

D.品德评价

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第7题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是()A.认知学习理论B.社会

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是()

A.认知学习理论

B.社会学习理论

C.人本主义理论

D.建构主义理论

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第8题
在《李将军列传》中,用以赞颂李广英雄本色的引用语有()

A.李广才气,天下无双

B.惜乎,子不遇时

C.桃李不言,下自成蹊

D.彼其忠实诚信于士大夫也

E.其身正,不令而行

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第9题
下列各组句中加点的词,词义相同的一组是()A.并国二十,遂霸西戎。字而幼孩,遂而鸡豚。B.契丹与我约

下列各组句中加点的词,词义相同的一组是()

A.并国二十,遂霸西戎。

字而幼孩,遂而鸡豚。

B.契丹与我约为兄弟。

昔者仲尼与于蜡宾。

C.其身不正,虽令不从。

虽欲强聒,终必不蒙见察。

D.猥以微贱,当侍东官。

臣生当陨首,死当结草。

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第10题
下列划线句子不是被动句的是()。

A.诚令成安君听足下计,若信者,亦已为禽矣。

B.自今无有代其君任患者,有一于此,将为戮乎?

C.身尊家富,父子被其泽。

D.不者,若属皆且为所虏。

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第11题
下列观点中直接体现了教学直观性原则的是()。

A.“不陵节而施”

B.“孔子施教,各因其材”

C.“闻之而不见,虽博必谬”

D.“不愤不启,不排不发”

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