A.责备患者的态度和行为
B.对患者的表现表示理解
C.引导患者接受病情并询问患者感受
D.解释护理操作和操作中的感受
E.关注患者的心理反应和行为反应
A.留意最新的药品应用相关知识,并进行耐心的讲解
B.留意自身的情绪反应,学会自我控制
C.留意沟通对象对病情的认知程度和对交流的期望值
D.留意沟通对象的教育程度、情绪状态及对沟通的感受
A.亲切和蔼,热情耐心,让病人感到值得信赖
B.语言通俗,一般先问感受最明显、容易回答的问题,避免套问和揭示性诱问
C.在问病的过程中,要边听患者的叙述,边观察病人,并随时分析病人所陈述的各种症状间的内在联系,分清主次,辩明因果,抓住重点,深入询问
D.询问病情时不要说太多题外话,用语要肯定,不要模棱两可,容易让患者乐意接受
A.口头交流
B.语言教育
C.同伴教育
D.健康咨询
E.民间传统教育