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教学评估实质上是对()的实现程度做出的价值判断。

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第1题
社会主义制度建立后,人民民主专政实质上是无产阶级专政,其主要任务是 ()A.反对帝国主

社会主义制度建立后,人民民主专政实质上是无产阶级专政,其主要任务是 ()

A.反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义

B.实现工业化,同时完成生产资料私有制的社会主义改造,消灭剥削阶级和剥削制度

C.保卫社会主义制度,领导和组织社会主义建设,对敌视、破坏社会主义制度的反动势力和反动分子实行专政

D.实现共产主义

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第2题
毛泽东在《论人民民主专政》中指出,总结我们的经验,集中到一点,就是工人阶级(经过共产党)领导的工农联盟为基础的一种专政,对这句话的正确理解有

A.无产阶级领导权问题是决定中国新民主主义革命成败的关键问题

B.无产阶级领导权是天然的

C.无产阶级的领导实质上就是共产党的领导

D.无产阶级对中国革命的领导通过自己的政党来实现的

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第3题
下列说法中对领导特性理论的评价不正确的是_______。A.无法对领导性格的相对重要程度做出正确估价

下列说法中对领导特性理论的评价不正确的是_______。

A.无法对领导性格的相对重要程度做出正确估价

B.忽略了下属这一重要因素

C.性别特征与管理成功与否没有关系

D.忽略了环境因素

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第4题
劳动生产率目标、物耗水平目标、资金有效利用目标、资金利润率目标等内容,是表明()。

A.组织能力成长和发展程度的指标

B.组织获利程度的指标

C.组织资源利用程度的指标

D.组织承担社会责任,对社会做出贡献的指标

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第5题
“在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学顺利、有效实施而进
行的测定性评价”是 ()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.考试

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第6题
人们对某一目标的重视程度与评价高低,即人们在主观上认为这种报酬的价值大小叫做()

A.需要

B.期望值

C.动机

D.效价

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第7题
恩格斯第一次对爱情作了科学的概括,认为爱情就是“人们彼此间以相互倾慕为基础的关系”。他说;“现代的性爱,同单纯的性欲,同古代的爱,是根本不同的”,其内涵是()。

A.爱情是以所爱者的互爱为前提的;在这方面,妇女处于同男子平等的地位,而在古代爱的时代,决不是一向都征求妇女同意的

B.性爱常常达到这样强烈和持久的程度,如果不能结合和彼此分离,对双方来说即使不是一个最大的不幸,也是一个大不幸

C.恩格斯的论述,揭示了爱情的本质及其历史演变,为我们树立无产阶级爱情观提供了理论依据

D.其不同主要在形式上,而非实质上的不同

E.批判现代性爱态度

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第8题
人们对某一目标的重视程度与评价高低,即人们在主观上认为这种报酬的价值大小叫()。A.需要B.期望值

人们对某一目标的重视程度与评价高低,即人们在主观上认为这种报酬的价值大小叫()。

A.需要

B.期望值

C.动机

D.效价

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第9题
对某个创业机会进行识别,通常需要对以下内容做出分析:()A创业机会的原始市场规模;B创业机会存

对某个创业机会进行识别,通常需要对以下内容做出分析:()

A创业机会的原始市场规模;

B创业机会存在的时间跨度;

C创业机会的市场规模随着时间增长的速度;

D特定的创业机会是不是较好的创业机会;

E创业机会具有可实现性。

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第10题
行政执行对行政决策的作用主要有()

A.决定着决策方案能否实现

B.决定着决策方案的实现程度

C.是检验决策是否正确的依据

D.是使原决策得到修正和完善的根本途径

E.是形成新的行政决策的重要依据

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第11题
一价定律的实现机制是()。

A.汇率超调

B.套利

C.商品套购

D.国际资本流动

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