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[主观题]
蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是A．社会学习理论 B．人本学习理论 C．认知学习理论 D．联结
蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是
A．社会学习理论 B．人本学习理论
C．认知学习理论 D．联结学习理论
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体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是
A．社会学习理论B．操作条件反射理论
C．认知学习理论D．人本主义学习理论
仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求（不断地加重课业负担）既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。
A.劳动对象的主动性
B.劳动任务的全面性
C.劳动过程的创造性
D.劳动手段的主体性
古人有两句诗:“风定花犹落”,“鸟鸣山更幽”,其中蕴涵的哲理是
A．事物都是运动的,无静止可言
B．事物都是静止的,无运动可言
C．运动和静止是对立统一的
D．运动和静止都是人的内心体验
在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是（）
A．认知学习理论
B．人本学习理论
C．联结学习理论
D．社会学习理论
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是（）
A．认知学习理论
B．社会学习理论
C．人本主义理论
D．建构主义理论
建构主义是学习理论中 ______ 的进一步发展。 ()
A．行为主义
B．人本主义
C．认知主义
D．信息加工理论
