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[多选题]
以下对学习理解不正确的选项是（）
A.上课就是学习
B.学过了，没有学会也是学习
C.学习是人的行为或行为潜能发生的持久变化
D.由反复经验引起的
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A.学习现代文学，应随时提醒自己把作家作品放在文学史的背景下理解。
B.了解作家，从知其生卒年开始。对作家生活年代越熟悉，对其人其文的理解将越到位。
C.博物馆和名人故居可与文本互为补充，书本之外也是课堂。
D.阅读作品之前应先读评论文章，以增加对文章主旨的理解。
A.小学生的记忆以理解记忆为主
B.小学生的学习缺乏明确的目标和自制能力，带有明显的依赖性和被动性
C.小学生的注意容易受外界因素的影响，往往因为外界的一点干扰而分散
D.小学生缺乏学习经验，学习的主动性差
A.Cochrane系统综述不采用统一格式
B.Cochrane系统综述通常以电子出版物的形式在“Cochrane图书馆”上发表
C.系统综述是就某一特定研究问题对相关文献进行系统性综述
D.Cochrane协作网与国际著名医学杂志签订协议，如柳叶刀等
A.使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力
B.把学习者的主要精力集中在关键的知识点上，这样就节省了宝贵的学习时间
C.思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式
D.以上都不属于
A.大数据可视化利用计算机图形学和图像处理技术，将数据转换为图形或图像在屏幕上显示出来，并进行各种交互处理的理论、方法和技术
B.能够把抽象、枯燥或难以理解的内容，包括看似毫无意义的数据、信息、知识等等以一种容易理解的视觉方式展示出来
C.涉及到计算机图形学、图像处理、计算机视觉、计算机辅助设计等多个领域，成为研究数据表示、数据处理、决策分析等一系列问题的综合技术
D.对多维数据进行切片、块、旋转等动作剖析数据，从而多角度多侧面观察数据
A.复习时尽可能使用多种感官参与记忆
B.复习时学会从不同的角度来理解知识
C.复习时利用限时记忆法提高大脑兴奋度
D.根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律逐渐推迟复习时间
A.教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量
B.教师的教影响学生的学习方式
C.教师的教影响学生的学习生动性的发挥
D.教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成
A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持
B.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持
C.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计
D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
