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[多选题]

在学前教育领域的研究中,由于幼儿还不具备文字语言能力,研究者要想了解幼儿的表现或能力,往往是通过家长、老师等熟悉幼儿的成人进行问卷调查。问卷调查法的优点是()。

A.问卷容易设计

B.在大范围内抽选调查对象所用的费用比较低

C.能够深入调查出答卷人的真实观点和情感

D.收集资料所花费的时间较少

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第1题
20世纪50年代末期,美国在苏联发射卫星的冲击下,开始大力进行教育改革运动,提倡学科结构的重要性,在学前教育领域发起了()。

A.幼儿教育标准化运动

B.家庭学校运动

C.幼儿智力开发运动

D.保育学校运动

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第2题
60年代以来,以美国为中心,学前教育评价工作大面积开展,其中比较有代表性的研究有()。

A.对幼儿家长评价研究

B.对"先开始运动"的评价研究

C.对不同课程模式的评价研究

D.对幼儿教师的评价研究

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第3题
在学前教育实验研究中,实验分组的种类一般有单组、()与()。

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第4题
从目标类型的角度对教育目的进行层层分解,在学前教育领域,可以将教育目的分为五个层次,其中,第二层为()。
从目标类型的角度对教育目的进行层层分解,在学前教育领域,可以将教育目的分为五个层次,其中,第二层为()。

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第5题
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的____________,丰富其____________和____________。

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第6题
(),是对教育目标整体性的含义的错误理解。

A.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人

B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性

D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

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第7题
《指南》中明确指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其()力和创造力。
《指南》中明确指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其()力和创造力。

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第8题
在学前儿童基本语言教育活动的组织原则中,让幼儿积极活动的原则主要包括()。

A.了解语言教育领域的目标

B.激发幼儿活动的动机

C.重视幼儿在活动中的操作

D.明确活动的对象

E.引导幼儿养成运用规范语言的习惯

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第9题
在学前教育课程领域,虽然综合化课程经常得到人们的倡导,但在实践中,更多的是()
在学前教育课程领域,虽然综合化课程经常得到人们的倡导,但在实践中,更多的是()

A.科学课程

B.学科课程

C.社会课程

D.分科课程

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第10题
“喜欢花草树木”所体现的学前教育艺术领域的目标是()。

A.具有初步的艺术表现和创造能力

B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C.亲近自然,大胆表现

D.喜欢自然界与生活中美的事物

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第11题
幼儿艺术领域学习的关键在于()。

A.引导幼儿学会用心灵去感受和发现美

B.在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验

C.丰富幼儿的想象力和创造力

D.用自己的方式去表现和创造美

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