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[单选题]

不属于对学前儿童最具影响力的精神环境的是()。

A.家庭生活气氛

B.同所建筑

C.人际关系

D.幼儿园园风

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第1题
以下不属于学前儿童科学精神和品质的是()。

A.明显的探究兴趣

B.创造精神

C.求实与批判精神

D.探究的倾向性和深度

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第2题
学前儿童环境教育的活动设计中,下面哪一项不属于活动目标的三个层面()。

A.知识

B.技术

C.能力

D.情感

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第3题
对学前儿童社会性发展有重要影响的环境因素不包括家庭。()
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第4题
学前儿童科学教育的()环境是指学前儿童通过对事物的操作、探索、观察、体验,能得到多种多样的物理学习经验的环境

A.自然环境

B.心理环境

C.社会环境

D.物质环境

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第5题
由于幼儿的动机大多是外在动机,他们学习动力的来源是对行为所带来的物质结果的期待,所以教师在学前儿童身体保健和生活自理能力教育中适当地采用()。

A.精神奖励

B.物质奖励

C.动作安抚

D.表情安抚

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第6题
古语常言“近朱者赤、近墨者黑”,孟母三迁的故事都说明了()对学前儿童的影响。

A.经济环境

B.自然环境

C.社会环境

D.政治环境

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第7题
()对生长发育中的学前儿童的形态、机能会产生暂时的或永久的影响。

A.遗传因素

B.体育锻炼

C.营养

D.环境因素

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第8题
以下学前儿童攻击性行为中,不属于间接攻击的是:()。

A.给对方起绰号

B.对别人说“他是个坏孩子”

C.排斥孤立对方,“我们不要带他玩”

D.和周围的小朋友说“我们一起打他”

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第9题
根据社会学习理论,对学前儿童的社会教育,不包括()。

A.为儿童提供值得模仿的环境与榜样

B.为儿童提供探索与体验的机会

C.早期的生命经验对终身有重要影响

D.重视恰当行为的强化

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第10题
某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说:“小朋友不要打闹,不要把衣服弄湿了”。这违背了学前儿童社会教育原则中的()。

A.随机教育原则

B.正面教育原则

C.一贯性原则

D.环境熏陶原则

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第11题
下面不能影响学前儿童心理健康的因素是()。

A.生理

B.身体

C.环境

D.教育

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