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第1题
在调查中，一些幼儿园教师说：“教师对健康教育做评价最合适不过了，教师每天备课讲课对课程最熟
悉了，也最清楚该如何进行评价。”
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也有的教师说：“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中，家长的评价也挺重要的，幼儿在健康教育课的前后是否发生变化？又有哪些变化最明显？家长作为孩子最亲密的人，最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变，以前回家吃饭前不洗手，现在回家饭前、饭后都洗手，像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”
请谈谈你对这两种观点的看法，并陈述理由。
第2题
学前儿童健康教育的实施原则（)。
A.充分利用家庭、学校和社会中的各种环境有利因素
B.明确健康教育目标人群
C.充分考虑教师的需求
D.根据目标人群年龄特点选择健康教育内容和形式
E.充分考虑家长的需求
第4题
你是一名家庭咨询师，你发现一个家庭里的孩子气质类型是慢热型，而家长却是急性子，家长认为孩子
的性格有问题，因此向你求助。结合你对儿童气质类型和教养之间的关系的理解，谈谈你会如何对家长进行心理教育？
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第5题
学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，发展儿童社会性，培养()品质的教育活动。
学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，发展儿童社会性，培养（)品质的教育活动。
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第6题
学前儿童无论在家还是在幼儿园，都希望常常得到父母及教师的表扬，奖励一朵小红花都会让他们感到高兴和满足，这是学前儿童（)的表现。
A.自我意识发展
B.情商发展
C.社会性发展
D.思维发展
第7题
学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（)。
A.理智性原则
B.渐进性原则
C.指导性原则
D.科学性原则
