A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性
B.课程“苏化”,实行分科教学和分科课程模式
C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系
D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响
打破传统的学科课程的知识领域,组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。
A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.分科课程
A.在内容的进程安排上,纵向上增强了从小学、中学到大学的连贯性,横向上加强了多学科之间的协调性
B.从内容上看,自然科学进入了现代课程体系并取得了合法的地位
C.从课程的性质上看,民主化、民族化、科学化是现代课程的显著特征
D.从课程实施看,形式越来越多样,课堂上的活动丰富了,课外拓展活动受到重视,教科书的编写也越来越科学合理
在课程设置上,把教学目标与教学实践结合起来的桥梁是()。
A.教育目的
B.课程目标
C.培养目标
D.课时安排