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第3题
在歌咏比赛前，七年级1班的小林尽管练习非常刻苦，但总影响整体效果。许多同学建议老师把它换掉，小林虽然感觉难过，但还是主动找到老师，表示为了班级在歌咏比赛中有更好的表现，同意自己被换掉。对此，下列评价正确的有（）①小林是一个遇事就退缩、放弃的人②小林的选择是一种识大体、顾大局的表现③小林做的对，他做到了个人利益服从集体利益④小林被换下来，太没有面子了，他应该据理力争
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
第5题
歌咏比赛前，七年级某班的小林尽管练习非常刻苦，但总影响整体效果。许多同学建议老师把他换掉，小林虽然感觉难过，但还是主动找到老师，表示为了班级在歌咏比赛中有更好的表现，同意自己被换掉。对此，下列评论正确的有（）①小林是一个遇事就退缩放弃的人②小林的选择是一种识大体、顾大局的表现③小林做到了个人利益服从集体利益④小林被换下来，太没有面子了，他应该据理力争
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
第6题
在庆祝中国共产党成立100周年的“红色记忆”校园歌咏比赛中，15个参赛班级按照成绩（成绩各不相同）取前7名进入决赛，小红知道了自己班级的比赛成绩，如果要判断自己的班级能否进入决赛，还需要知道这15个参赛班级成绩的（）
A.平均数
B.中位数
C.众数
D.方差
第7题
下列做法能体现集体意识的是（）
A.运动会上眼看就要输掉的时候，小明赶紧上去偷偷地帮了东东一把
B.歌咏比赛时，大家都帮忙想办法统一服装
C.小红说出板报靠其他同学就行了，自己不操心
第8题
在校园歌手比赛中，杨凡同学作为赛事评委，利用机会为本班歌手打高分。这种做法是（）①犯了小团体主义的错误 ②破坏整个比赛的公正性 ③其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上 ④损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第9题
下列句子中表达清楚、语意得体的一项是（）
A.王教投是研究教育学的著名专家,这次能来我校对我们一线教师进行指导,真让人受宠若惊
B.李伟的妈妈有点爱唠叨,这天李伟对妈妈说:妈,您是很会说话,但今天您少说两句我就更高兴了
C.一次考试班上部分同学没考好,老师说:同学们,是老师没教好你们,也因为你们没有尽到最大努力,让我们都来加把劲儿,下次一定能考好
D.校团委发通知说:请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签,不得缺席
第10题
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（）。
A.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风
B.妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C.小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了
D.三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番
