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[单选题]

案例:浩浩在操场上玩儿,不小心摔了跤,就委屈地哭了起来。妈妈看到后说,起来起来,没那么疼,这么大了还哭,你不觉得丢人吗从本书角度看,案例中妈妈对儿子的态度主要违背了非暴力沟通的哪一点()

A.提出明确要求

B.进行比较

C.和表达感受

D.道德评判

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第1题
案例:浩浩在操场上玩耍的时候,不小心摔倒了,就委屈地哭起来,妈妈看到后说;起来起来,没那么疼,这么大了还哭,你不觉得丢人吗》从本书的角度看,案例中妈妈对儿子的态度主要违背了非暴力沟通的哪一点()

A.提出明确要求

B.进行比较

C.体会和表达感受

D.道评判

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第2题
案例:浩浩在操场上玩耍的时候,不小心摔倒了,就委屈地哭起来。妈妈看到后说,起来起来,没那么疼,这么大了还哭,你不觉得丢人吗从本书的角度看,案例中妈妈对儿子的态度主要违背了非暴力沟通的哪一点()

A.提出明确要求

B.进行比较

C.体会和表达感受

D.道德评判

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第3题
案例:浩浩在操场上玩耍的时候,不小心摔倒了 ,就委屈的哭起来。 妈妈看到后说,起来起来,没那么疼, 这么大了还哭 你不觉得丢人吗从这本书的角度看 ,案例中的妈妈对儿子的态度主要违背了非暴力沟通的哪一点()

A.提出明确的要求

B.进行比较

C.体会和表达感受

D.道德评判

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第4题
《非暴力沟通》案例:浩浩在操场上玩耍的时候,不小心摔倒了,就委屈地哭起来。妈妈看到后说,起来起来,没那么疼,那么大了还哭,你不觉得丢人吗从本书的角度看,案例中的妈妈对儿子的态度主要违背了非暴力沟通中的哪一点()

A.提出明确的要求

B.进行比较

C.体会和表达感受

D.道德评判

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第5题
竹竹在街上看到了一个娃娃,就跟妈妈要,妈妈说:“家里有好多了,我们下次再买”结果话音一落,竹竹就大哭了起来,还打滚,拼命撕扯自己的衣服,妈妈感到特别无奈竹竹出现了哪一种行为问题?()

A.焦虑

B.惊恐

C.暴躁

D.暴怒发作

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第6题
红红3岁,她最喜欢小鸭子玩具了,但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了,红红伤心地哭起来。这时,妈
妈给她一块巧克力糖,她就立刻笑了起来。有一天,她看见一个新来的小朋友哭了,她也跟着哭了起来。

根据学前儿童情绪发展趋势的原理,对上述案例加以分析。

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第7题
请分析下案例中孩子的行为产生的主要原因,并制定一个指导计划。案例:今天,下雨了,小朋友陆续离
开幼儿园了,活动室里还有五六个孩子坐在一起玩雪花片。小雨刚用雪花片插了一把“宝剑”,他的妈妈来了。我摸摸小雨的头说:“看,妈妈来接你了。”小雨抬起头,看着妈妈说:“我还要玩一会儿。”妈妈站在门口说:“不行,赶快走!”小雨大喊:“我要玩。”妈妈生气地说:“你再不走,我走了。”“不,我还要玩一会儿。”我见状立即对小雨说:“妈妈回去还要做饭,我们就玩一小会儿,好吗?”小雨高兴地答应了。于是,我示意让小雨的妈妈到活动室里等他一会儿,小雨的妈妈一脸不高兴地坐在顾雨蘅的边上。小雨拿着他插的宝剑在赵孜纯身边走来走去,说:“我是奥特曼,打死你这个怪兽。”说完,他用“宝剑”刺向赵孜纯的胸口。“宝剑”断了,于是小雨用手当宝剑,在赵孜纯身上乱打,赵孜纯哭着喊:“老师,他打我。”小雨的妈妈看见赵孜纯哭了,站起身来,“啪啪”给了小雨两个耳光,气愤地说;“打呀,你再打打看。”小雨嘴巴一咧,大哭起来……小雨的妈妈生气地拉起小雨的手,一边朝活动室门口走去,一边说:“看我回家怎么治你。”

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第8题
笑笑走到妈妈面前说“妈妈,我可以喝牛奶吗?”,妈妈看向笑笑并说“可以啊,你去拿吧”,笑笑说“冰箱里面没有了”,“在柜子 里面还有一瓶”妈妈说,笑笑走到柜子前面,打开柜子拿到一瓶牛奶喝了起来。关于这个案例,正确的选项是什么()?

A.妈妈的出现是笑笑说“妈妈, 我可以喝牛奶吗?”行为的前事。

B.妈妈看向笑笑说“可以啊,你去拿吧”是笑笑说“妈妈我可以喝牛奶吗?”行为的结果

C.妈妈说“在柜子里还有一瓶”行为的前事是,冰箱里没有牛奶了。

D.笑打开柜子的前事是,冰箱里没有生奶了,柜子里有牛奶。

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第9题
求助者,女性,18岁,高中三年级学生。主诉:紧张,害怕,注意力不集中,伴睡眠障碍四个月。求助者自述
:我是一名高中生,还有几个月就要高考了,可是我越来越害怕考试。我平时学习很刻苦,学习成绩在班里一直名列前茅,老师对我抱有很大的希望,说只要发挥正常,考上重点大学是没有问题的。我家邻居都知道我学习不错,都以我为榜样教育自己的孩子。可是我越来越害怕考试,即使考试名列前茅,我也认为是别人没发挥好,担心自己是否真正学好了。最苦恼的、最着急的是现在不能集中精力上课,有时会觉得脑子里一片空白。别人都能集中精力上课,而我却不能,这样下去,成绩就会很快地滑落下去,将来也许连普通大学都考不上了。一想到这些我心里就难受。咨询师观察、了解到的情况:求助者由母亲陪伴而来,很紧张,一直低着头,说着说着哭了起来。从其母亲处了解到:求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架,二叔家比自己家有钱,认为奶奶嫌自家里穷而偏向二叔家。父母亲都是高中毕业,没什么本事,父亲是普通工人,母亲下岗在家,因为没钱送礼,再就业的机会被别人抢去了,家里确实挺困难的。父母从小就教育她今后一定要争气,将来必须上大学。求助者很懂事、很要强,常说一定要考上大学,学金融专业,将来多挣钱孝敬父母。最近发现她回家后,脾气特别大,有时还偷偷地哭。求助者从小性格内向,很少和别的同学来往,学习很用功,因此学习成绩特别好。历年体检正常。心理测验的结果:焦虑自评量表(SAS)标准分为80分。依据以上案例,回答以下问题: 怎样和该求助者商定咨询目标?

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第10题
影片《袁隆平口述自传》有这样一段:“如果读小学的时候老师带我们郊游去的不是那个园艺场,而是真正的农村,是这样又苦又脏又累又穷的地方,恐怕我就不会立志学农了。” “既然选择学农了,我也没觉得后悔,而是坚定了学农的信心。” “看到农民这么苦,我就暗下决心,立志要改造农村,为农民做点实事。” “小时候亲眼目睹了中国饱受日寇的欺凌,我深深感到中国应该强大起来。特别是新中国诞生后,觉得中国人民真的是站起来了,我也要做一番事业,为中国人争一口气,为自己的国家做贡献,这是最大的心愿。所以,我感到自己肩上应该有担子。” 结合影片中袁隆平先生的自述,关于怎样实现人生价值,创造有意义的人生,以下不符合实际的一项是()

A.袁隆平小时候就看到了真正的农村

B. 袁隆平长大后坚定了学农的信心

C. 看到农民这么苦,我就暗下决心,立志要改造农村,为农民做点实事

D. 袁隆平小时候亲眼目睹了中国饱受日寇的欺凌,深深感到中国应该强大起来

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