你(Li Yuan)的美国朋友Harry在最近的email中提到要带他的父母来华旅游,他们计划去黄山。给他回一封e-mail,内容包括:
(1)欢迎他的父母来中国;
(2)建议可行路线及交通方式;
(3)提醒一些必要的旅行准备(如衣物、药口……);
(4)推荐l至2处其他景点。
加工如图所示外圆锥螺纹,端面及外圆锥面已加工。
相关参数值:
由圆锥D=50、d=45、L=50,得锥度C=1/10
P=3
δ1=4
δ2=2
XB=d-δ1×C-2×0.62P=45-4×1/10-2×0.62×3=40.88
XC=D+δ2×C-2×0.62P=50+2×1/10-2×0.62×3=46.48
I=(XB-XC)/2=-2.8
A.不予受理,因公安机关的行为属于国家行为,不属于行政诉讼的受案范围
B.不予受理,因为马某不具备中国国籍,其不具备行政诉讼的原告资格
C.受理,公安机关的行为属于行政诉讼的受案范围,该行为不属于国家行为
D.按照行政诉讼法的规定,应先行受理,然后再驳回起诉,因为不仅该行为属于国家行为,而且马某不具备原告资格
假设你是郑杰,高三(二)班班长,来自英国的口语老师Bruce已完成教学任务,准备回国。请你根据以下内容要点给Bruce写一封E-mail,还要附上他与全班同学的合影,并代表全班同学对他表示感谢。 写作要点: (1)参加Bruce授课的日子非常愉快; (2)Bruce总是组织活动,让大家积极参加; (3)他的教学方法使大家对英语学习充满信心; (4)他经常说“Never give up”给大家留下深刻印象; (5)他用“team spirit”来鼓励大家交流和分享; (6)希望他能再到中国来。 写作要求: (1)词数120个左右; (2)信的开头和结尾已经写好,不计入总词数。 Dear Bruce, Time flies and we have to say goodbye because you are going back to Britain soon. Id like to say thanks to you on behalf of the whole class for your teaching us so well. By the way, I am attaching your picture with the whole class. Please do check it out. Yours, Zheng Jie
A.在美国留学的北京人
B.上海的外商投资企业公司
C.德国驻上海领事馆
D.在北京已居住两年的泰国人(非留学生、就医人员)
课堂电脑
你们附近发生过这样的情况吗?儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表面上,电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题。如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化、更有效、更直接、更激动人心那就奇怪了。电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用。
但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事。确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大,因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定。受过教育的公众抱有明确的和现实的期望,需要他们帮助确定技术发展的正确轨道。
学校用电脑究竟能解决什么问题?我们是在指望改进教学能力和灵活性吗?我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗?这一切听起来很好,而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩。
但是,这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样。有一种说法,如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览,不能在Windows或Finder上浏览,不能使用文字信息处理程序,或者不能使用Logo或Basic程序,就不能说是受过完整的教育。这种说法有危险。这些技巧能在教室外学会。更糟糕的是,学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间,这是一个坏交易。
应当买哪一类电脑?我们不是在谈品牌名称。大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑。另一方面,我们是否可以这样说:把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益,书架的书籍保存寿命更长些。
谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式,从而让电脑变得更有效?谁来教老师?这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题。
当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时,孩子们才得到最好的服务。学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书,掌握基本算术概念,并能批判地对一些观念、想法作出评估。
根据作者的看法,在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践,因为()
A.对于中小学生而言,电脑是一种太昂贵的奢侈品。
B.中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。
C.它占用了太多的时间,而这些时间本来可以用于正常课程的学习。
D.由于电脑的帮助,中小学生可能什么都没有学到。