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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

当前,思维与问题解决的研究与理论( )。

A.所有都正确

B.反映了早期动物研究的影响

C.反映了格式塔心理学的影响

D.关注复制和信度

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第1题
苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究,从而提出了完形一顿悟说,与这个理论相对立的理论是
()。

A.操作性条件作用论

B.尝试—错误说

C.认知—结构学习论

D.有意义接受学习论

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第2题
能全面概括管理经济学主旨的一句话是()

A.运用微观经济学的理论与方法,建立理性决策思路和管理决策的思维框架

B.研究企业生产什么的问题

C.货币、银行和资本的关系

D.研究怎样用数学模型分析经济问题

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第3题
思维定势的强弱与问题解决呈反比。()
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第4题
相比传统的头脑风暴、试错法等创新方法,TRIZ理论具有鲜明的特点和优势,以下描述不正确的是()
A.TRIZ的技术系统进化理论和最终理想解(IFR)理论,可以有效地帮助设计人员在问题解决之初,首先确定解的位置,然后利用TRIZ的各种理论和工具去实现这个解B.它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于认定和强调系统中存在的矛盾,而不是逃避矛盾C.它是基于技术的发展演化规律来研究整个设计与开发过程的,而不再是随机的行为D.以上皆非
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第5题
维果斯基是苏联的心理学家,主要研究儿童心理和教育心理,着重探讨思维与言语、教学与发展的关系问题,下列说法不正确的是()

A.维果斯基创立了文化——历史发展理论

B.维果斯基认为教学应当走在发展的前面

C.维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具——思维

D.维果斯基认为教学创造着最近发展区

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第6题
判断一项社会研究是否具有应用性意义,主要看()

A.其研究工作是否直接与具体的实践活动相结合

B.是否提出了新理论

C.其研究成果能否直接应用于当前的社会实践,帮助人们解决各类社会实践中的具体问题

D.其题目是否来自社会实践

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第7题
影响问题解决的主要因素有()

A.问题情境与表征方式

B.思维定势

C.功能固着

D.原型启发

E.动机与情绪状态

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第8题
某研究者在进行研究设计时,根据当前我国的社会发展的要求,提出“义务教育高位均衡问题研究”。这一
选题属于

A.社会变革与发展对教育研究提出的问题

B.学科理论深化、拓展或转型中产生的问题

C.研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题

D.来源于对前人和他国教育信息的分析与解读

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第9题
()是指教育实践工作者在自己工作环境中,谋求当前问题解决和改进的一种研究方式

A.调查法

B.观察法

C.行动研究法

D.个案研究法

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第10题
数学与逻辑思维课程发展孩子smart维度的有()

A.数学逻辑思维和空间思维的培养

B.想象力、创造力、问题解决能力等认知能力的发展

C.数学知识、数学词汇、语言表述、词汇识别等的获取

D.成就感、自信力、社交能力的获取和强化

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