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[单选题]

鲁迅断言“不容于满洲帝国,但我看也因此当然不容于中华民国”的小说是()

A.萧军《八月的乡村》

B.萧红《生死场》

C.叶紫《丰收》

D.吴组缃《鸭嘴崂》

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第1题
溥仪在()年在日本的扶植下称帝,建立“满洲帝国”。

A.1931

B.1932

C.1933

D.1934

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第2题
请评析《教师也需要“素质教育”》的立论特色。 教师也需要“素质教育” 眼下减轻中小学生的负担,从简化教材、减

请评析《教师也需要“素质教育”》的立论特色。

教师也需要“素质教育”

眼下减轻中小学生的负担,从简化教材、减少课时、缩小作业量着手,我很同意。以此有助于加强对中小学生的素质教育,我当然更是双手赞成。现在,“提高中小学生的素质教育水平”已经成了流行口号,粗听上去也是好事,但我对作为流行口号的“提高中小学生素质”还是半信半疑,乃至生忧。忧就忧在什么东西一经成为流行口号,成为时髦行为,就很可能人人跟着哄,而实际上并未真懂“素质教育”为何物。

我看,要想真正有效地加强素质教育、提高中小学生的素质,至少有三种举措必须达标:

一、不只是一般性地简化教材,而是要动用确实有见识、有本事的教育部门或教育行家,去编写出“聪明教材”、“巧妙教材”、“活教材”,亦即(简练)而明(明晰)的教材,废除和淘汰死教材、笨教材、蠢教材。

二、做教师的,不只是一般性地去迎合教得少、留(作业)得少,而应当升华为教得聪明,留作业留得画龙点睛,事半功倍。

三、编写教材的人或讲授教材的人(教师),不能只向学生大讲其提高素质,最好是本人要有上乘的素质,即:编得有素质,有魅力;讲得有素质,有生动性。做教师的人首先应该有高于学生的素质——包括道德素质、情操素质、文采素质、才艺素质。打个比方说,当语文教师的人只是一味地让学生写作文,而自己却写不好,那么奢谈提高学生的语文素质也就近于空话。

说来说去,提高中小学生素质首先不是学生的事,而是“引导学生的人”的事。

眼下“提高素质”之声,好像都是说给中小学生听的,教育者本人只管下命令,自己却做不到身体力行,我看算不得真懂素质教育。尽管“素质教育”已很流行、很时髦,但我仍感到担忧。

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第3题
(一)阅读鲁迅《忆韦素园君》中的一段文字,然后回答以下3小题。是的,但素园却并非天才,也非豪杰,当然

(一)阅读鲁迅《忆韦素园君》中的一段文字,然后回答以下3小题。

是的,但素园却并非天才,也非豪杰,当然更不是高楼的尖顶,或名园的美花,然而他是楼下的一块石材,园中的一撮泥土,在中国第一要数他多。他不入于观赏者的眼中,只有建筑者和栽植者,决不会将他置之度外。

概括这段文字的大意。

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第4题
1906年孙中山说:“我们并不是恨满洲人,是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候,那满洲人不来阻害我们,决无寻仇之理。......我们推翻满洲政府,从驱除满人那一面说是民族革命,从颠覆君主政体那一面说是政治革命,......那政治革命的结果,是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来,就算汉人为君主,也不能不革命。”这表明当时孙中山()。

A.正确地提示了近代中国的民族问题

B.认为推翻清朝反动统治具有双重意义

C.明确反对当时流行的种族复仇思想

D.坚持以资产阶级民主主义观点指导革命

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第5题
阅读下列关于新民主主义革命性质的一组材料: 【材料1】我们现在干的是资产阶级性质的民主

阅读下列关于新民主主义革命性质的一组材料:

【材料1】我们现在干的是资产阶级性质的民主主义的革命,我们所做的一切,不超过资产阶级民主主义革命的范围。现在还不应该破坏一般资产阶级的私有财产制,要破坏的是帝国主义和封建主义,这就叫做资产阶级性质的民主主义的革命。但是这个革命,资产阶级已经无力完成,必须靠无产阶级和广大人民的努力才能完成。

——摘自毛泽东《青年运动的方向》

【材料2】现时的资产阶级民主主义革命,已不是旧式的一般的特殊的资产阶级民主主义的革命,这种革命已经过时了,而是新式的特殊的资产阶级民主主义的革命。我们称这种革命为新民主主义革命。这种新民主主义革命是世界无产阶级社会主义革命的一部分,它是坚决地反对帝国主义即国际资本主义的。它在政治上是几个革命阶级联合起来对于帝国主义者和汉奸反动派的专政,反对把中国社会造成资产阶级专政的社会。它在经济上把帝国主义者和汉奸反动派的大资本大企业收归国家经营,把地主阶级的土地分配给农民所有,同时保存一般的私人资本主义的企业,并不废除富农经济。因此,这种新式的民主革命,虽然在一方面是替资本主义扫清道路,但在另一方面又是替社会主义创造前提。中国现时的革命阶段,是为了终结殖民地、半殖民地、半封建社会和建立社会主义社会之间的一个过渡阶段,是一个新民主主义的革命过程。这个过程是从第一次世界大战和俄国十月革命之后才发生的,在中国则是从一九一九年五四运动开始的。所谓新民主主义革命,就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。中国的社会必须经过这个革命,才能进一步发展到社会主义社会去,否则是不可能的。

——摘自毛泽东《中国革命和中国共产党》

【材料3】迷惑于所谓“一次革命论”,迷惑于所谓“举政治革命与社会革命毕其功于一役”的纯主观的想法;而不知革命有阶段之分,只能由一个革命到另一个革命,无所谓“毕其功于一役”。这种观点,混淆革命的步骤,降低对于当前任务的努力,也是很有害的。如果说,两个革命阶段中,第一个为第二个准备条件,而两个阶段必须衔接,不容插一个资产阶级专政的阶段,这是正确的,这是马克思主义的革命发展论。如果说,民主革命没有自己的一定任务,没有自己的一定时间,而可以把只能在另一个时间去完成的另一任务,例如社会主义的任务,合并在民主主义任务上面去完成,这个叫做“毕其功于一役”,那就是空想,而为真正的革命者所不取的。

——摘自毛泽东《新民主主义论》

请回答:

(1)材料1认为“我们所做的一切,不超过资产阶级民主主义革命的范围”,而材料2却又说“现时的资产阶级民主主义革命……是新式的特殊的资产阶级民主主义的革命”。这两种论述是否矛盾,为什么?

(2)阅读材料3,为什么说“毕其功于一役’,那就是空想,而为真正的革命者所不取的”?

(3)综合材料1、2,说明中国资产阶级民主革命“必须是无产阶级领导的”这一提法是否合理并简述其理由。

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第6题
代理成本理论是由詹森和麦克林提出的。主要观点有()。
代理成本理论是由詹森和麦克林提出的。主要观点有()。

A、区分了两种公司利益冲突:股东与经理层之间的利益冲突和债权人与股东之间的利益冲突

B、在企业中,由于经理层不能拥有公司100%的剩余利益,因而由于其努力工作所带来的收益必须在经理层与其他所有者之间进行分享。因此,现实中经理层就有强烈的消极工作的动机,甚至把公司资源转变为个人收益,如建设豪华办公室、建造"产业帝国"等对公司发展没有意义的事情,从而产生了股东和经理层之间的利益冲突

C、由于股东的责任有限,而剩余收益则由股东分享,因此当某项投资具有产生远高于债务面值的收益时,即便成功的概率很低,股东也可能会选择这一高风险投资项目。因为这一风险投资项目一旦成功,超额收益全部归所有者所有

D、而项目一旦失败。有限责任决定了损失将主要由债权人来承担;股东与经理层之间的利益冲突所导致的代理成本又被称为""外部股东代理成本"",债权人与股东之间的利益冲突以及与债权相伴随的破产成本又被称为""债券的代理成本""。代理成本理论认为,伴随着股权一债务比率的变动,公司选取的目标资本结构应比较负债带来的收益增加与两种代理成本的抵消作用,从而使公司价值最大化

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第7题
气提就是将不容于TEG的气体(天然气或氮气)通入TEG贫液中,起到吹脱水蒸气的效果。()
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第8题
易中天在《帝国的终结》一书中说“秦,虽死犹存,它亡的悲壮”。从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指()

A.统一度量衡和货币

B.焚书坑儒

C.修筑长城

D.建立起中央集权制度

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第9题
德国、奥匈帝国和意大利于1882年形成同盟。()

德国、奥匈帝国和意大利于1882年形成同盟。()

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第10题
42.韩东、于坚.等人的诗歌比较注重知识性和学理性,具有冥想的气质,因此也被称为“知识分子写作”。()
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