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B.游戏小组的外部支持系统：与相关的非正规组织及个人取得联系和支持;积极寻求政府的支持与帮助;向媒体传播自己的理念
C..四环游戏小组人员的基本构成——幼儿、家长和教师：流动儿童的特点是游戏小组课程开发的出发点;家长是游戏小组组织发展的重要力量;志愿者是游戏小组的重要支撑力量
D.游戏小组的外部支持系统：游戏小组受到了媒体的关注和支持
A.为孩子们服务，一切为了孩子，满足不能进入正规学前教育学习的孩子学习
B.当今社会多数家长的需要
C.能够利用周边资源，用多种渠道让家长更多地了解育儿知识、更好的育儿手段
D.游戏小组承办者和志愿者对非正规学前教育的不放弃，用尽全力为孩子和家长服务
A.我觉得这里隐含的家长工作就是家长潜移默化的有的对教育理念的转变，以及自身的行动教会孩子凡事重在参与
B.志愿者老师们主动找家长沟通、召开家长会，充分调动家长资源力量，在平等尊重轻松的氛围中推举核心成员、委以重任…最大程度上争取家长的支持
C.针对这一类型的家长，教师利用《家长园地》，让民主型的家长谈一谈如何教育孩子有利于孩子的健康和发展的体会，向广大家长宣传正确的教育观、育儿观，从而发挥他们的影响，为其他教育类型的家长树立了榜样
D.这个家长从不认同游戏小组的工作到逐渐认同，经历了不满、敷衍、不信任到后来的服从安排、信任、尊重、大力支持这样一个心路历程
A.家人也可以参与患者支持小组或志愿者活动
B.家人的积极参与有助于治疗依从性
C.有家属参与的咨询在管理上更为复杂，因此不应该鼓励患者带家属参与咨询
D.应该承认配偶对患者的支持作用
A.驰援湖北的4.2万医护人员中，1.2万是90后、00后
B.青年在工程建设、物资生产、社会保障等各领域冲锋在前
C.青年志愿者广泛参与秩序维护、社区服务等工作
D.广大青年识大体顾大局，自觉配合疫情防控要求
A.驰援湖北的4.2万医护人员中1.2万是90后、00后
B.青年在工程建设、物资生产、社会保障等各领域冲锋在前
C.青年志愿者广泛参与秩序维护社区服务等工作
D.广大青年识大体顾大局，配合疫情防控要求
