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[主观题]

求职信内容的第一段要阐明求职者是在申请哪一项工作,这样可以使招聘单位不必读完全信便知道信

的目的。()

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第1题
求职信(也称自荐信、自荐书)不同于个人简历,但一般与简历同时递交。求职信是说明自己如何适合在用人单位工作,以及自己已具备了怎样的条件符合应聘岗位的需要。在写求职信之前应了解招聘单位的情况及对人才情况的要求。以下关于求职信的说法,错误的是()

A.求职信应详细介绍自己专业技能、学习背景、实习经历等信息,要详细的介绍自己的基本信息。求职信切忌千篇一律,要有针对性。求职信可以按照简历的模板进行书写

B.求职信犹如平时给朋友写信,要有称呼、正文及落款、日期。但是要加上求职信或自荐信这一标题

C.求职信关键在正文,除了在开始表示向对方问候致意,及在最后按书信的格式写上祝语外,在正文的第一段应写明写此信的理由,应聘的职位

D.正文的第二三段叙述应聘动机和自己适合该职位的理由。结尾段对招聘者阅读此信表示感谢

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第2题
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A.文章第二段将一箪食,一豆羹与万钟作对比,既肯定舍生取义的行为,又批评见利忘义行为, 强调了人不能失去本心的观点

B.文章第一段的是心和第二段的本心都是指本来就有的羞恶廉耻之心

C.文章第1段,作者用拟人的方式引出舍生取义的观点,并分别从正面与反面加以阐明

D.孟子在文中使用排比的修辞手法,极大地增强了文章的气势,更好地阐述文章的观点

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第3题
下面对文章前两段的理解分析,不正确的一项是()

A.第一段提出了全文要阐明的人君必须居安思危,戒奢以俭的主旨

B.第一段用了两个比喻,先从正面喻证治国必积德,再从反面说明德不厚国不可长治久安

C.第二段以历代帝王为例说明打天下容易、守天下难的道理

D.第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量

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第4题
选出对《谏太宗十思疏》中第一第二段分析不正确的一项()

A.第一段提出了全文要阐明的人君必须居安思危,戒奢以俭的主旨

B.第一段先从正面喻证治国必积德,再从反面说明德不厚国不可长治久安

C.第二段以历代帝王为例说明打天下容易,守天下难的道理

D.第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量

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第5题
一个求职者如果想让自己在投递求职材料的阶段就能具有竞争力,则需要将求职信写的()。

A.夸张动人

B.谦和礼让

C.激情四射

D.与众不同

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第6题
求职信是求职者向用人单位或有关领导人介绍自己的学历、才能及个人求职愿望的自我推荐信。()

求职信是求职者向用人单位或有关领导人介绍自己的学历、才能及个人求职愿望的自我推荐信。()

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第7题
在以下两个文种中任选其一,进行写作练习。(40分)

(1)求职信

(2)推荐信

要求:内容要明确,中心要突出;格式要正确,写法要规范;语言要准确、简明、得体,书写要清楚。

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第8题
在分析幼儿语言谈话发展水平的同时,要分析所选择的教育内容对该班幼儿语言发展的价值和作用,并阐明设计本次教育活动的意图。()
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第9题
下列说法不正确的是()

A.第三学段要求能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实

B.第二学段要初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意

C.第一学段要学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号

D.综合性学习具有现代社会的学习特征,应该积极提倡

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第10题
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.本文的中心论点是学者必有师,道之所存,师之所存。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准B.第二段慨叹师道不传已久,运用对比的手法,把古之圣人从师与今之众人耻学于师,其子习句读从师与其身惑而不从师,巫医乐师百工之人不耻相师与士大夫之族讥笑相师分别对比,批判了士大夫之族耻于从师的不良风气C.第三段以孔子从师的范例,进一步阐明教师的作用和道之所存,师之所存的道理D.最后一段说明写作本文的缘起,这本属于附记性质,但作者赞扬李蟠不拘于时能行古道,又一次强调了他的观点
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