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[主观题]

聋儿若早期进行听觉学习训练,会使其听力功能得到尽可能大的发挥。正常儿因为听力正常,这一阶段可略去。

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第1题
聋儿听觉语言训练的关键是( )

A.建立最佳助听状态

B.调整语言环境

C.早期训练

D.利用多种交流媒介

E.设计针对性的训练计划

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第2题
聋儿听力语言康复评定系统由那些部分组成。

A.嗅觉能力

B.听觉能力

C.语言能力

D.视觉能力

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第3题
聋儿听力训练内容通常包括( )

A.“看、听、摸”三位一体

B.声音刺激

C.乐音刺激

D.建立最佳助听状态

E.辨音训练

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第4题
()的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程。A.听觉训练B.言语听觉评估C.听力语言

()的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程。

A.听觉训练

B.言语听觉评估

C.听力语言康复

D.视觉强化测听

E.幼儿听觉行为观察测听

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第5题
聋儿构音训练的基础是呼吸训练。
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第6题
耳硬化症早期病变局限于镫骨并固定,呈感音神经性听力损失,骨气导差大于30一40dB。病变发展后部分患者骨导曲线在500到4000HZ之间常呈v形下降,以2000HZ处下降最多,称卡哈切迹。若病变累及耳蜗。则显示为混合性聋()
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第7题
聋儿言语训练要讲求趣味性是因为儿童注意力不容易集中。
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第8题
临床上对于聋儿治疗的早期干预包括______、______、______、______等内容。
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第9题
为了训练聋儿“看话”的能力,治疗师交谈中应与聋儿保持适当的高度,合适的高度是说话人的______要和聋儿______
在一个水平上,头要正,与孩子保持约______远的距离。
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第10题
关于双耳失聪,下列描述错误的是()

A.以外耳和中耳病变引起的称为传导性聋

B.失聪即听力丧失,人的听觉阈降低,称为听阈下移

C.以内耳和听神经病变引起的称为神经性聋

D.外中耳病变和中耳听神经共同病变引起的混合性聋

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