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[主观题]

18世纪后期,德国在夸美纽斯和法同启蒙学者的教育观影响下出现的新式学校是()A.泛爱学校B.实科中

18世纪后期,德国在夸美纽斯和法同启蒙学者的教育观影响下出现的新式学校是()

A.泛爱学校

B.实科中学

C.骑士学校

D.城市学校

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第1题
在世界教育史上,被教育家公认的第一部教育学专著是()

A.中国春秋末年出现的《学记》

B.古罗马昆体良《论演说家的教育》

C.捷克夸美纽斯《大教学论》

D.德国赫尔巴特《普通教育学》

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第2题
对英国“公学”产生重要影响,其思想也同样是法国唯物主义教育思想、自然教育 思想和德国理性教育思想的源泉的人物和著作是()

A.洛克的《教育漫话》

B.斯宾塞的《教育论》

C.康德的《论教育》

D.夸美纽斯的《大教学论》

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第3题
对英国“公学”产生重要影响,其思想也同样是法国唯物主义教育思想、自然教育()

A.思想和德国理性教育思想的源泉的人物和著作是

B.洛克的《教育漫话》

C.斯宾塞的《教育论》

D.康德的《论教育》

E.夸美纽斯的《大教学论》

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第4题
在惩罚上,有一种理论叫做“自然后果的惩罚”。这种教育理论是18世纪法国教育家()最先提出的。

A.洛克

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.夸美纽斯

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第5题
夸美纽斯最早系统论述班级授课制的时间是()

A.16世纪

B.17世纪

C.18世纪

D.19世纪

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第6题
在17世纪,对班级授课制度给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

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第7题
在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。单项选择题

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

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第8题
在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了其理论基础的教育家是()

A.英国的洛克

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的利托尔诺

D.德国的福禄贝尔

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第9题
夸美纽斯主张普及教育的措施不包括()。A.广设泛智学校B.采用班级授课制C.统一学制D.实行学年制

夸美纽斯主张普及教育的措施不包括()。

A.广设泛智学校

B.采用班级授课制

C.统一学制

D.实行学年制

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