联合国教科文组织的《性别与全民教育：向平等跃进--2003/4年全民教育全球监测报告》，以()为标题，着重分析了“性别与全民教育”这一重大问题，综合了受教育的权利、教育中的权利和教育后的权利三个方面的性别权利平等的意义。