宋以来的“谱”与“操”、明以来的“谱”与“派”之别,显示了琴乐在传谱要求和演奏风格的不同差异。()
“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上。何不于君指上听?”这首诗蕴含的哲理是
A.联系不是主观随意的,具有客观性
B.整体的性质只能通过各组成要素的相互联系体现
C.事物的存在和发展足一个过程
D.没有无因之果,也没有无果之因
A.努白
B.乌德
C.马卡姆
D.桑图尔
A.以德为先
B.选贤任能
C.注重效率
D.注重实绩
A.仅Ⅰ。
B.仅Ⅱ。
C.仅Ⅲ。
D.仅Ⅰ和Ⅱ。
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
几个对象共同包围着一个空间,容易被感知为一个整体,符合知觉的()
A.接近原则
B.相似原则
C.闭锁原则
D.连续原则
陈鹤琴提出的“活教育”目的是()。
A.谋个性之发展
B.学会生活
C.抗日救国
D.做人,做中国人,做现代中国人
A.诗歌不能进行有效的翻译,因为它不像音乐,它是由有特殊意义的词组成的。
B.某些语言比其他语言更有韵律,更适合诗的创作。
C.译者首先应该关心原作的音韵和节律,而不是原作准确的含义。
D.译者必须吸收原作的精神,并且要刻画出原作在语言上的风格。
E.那些以哲学的观察和自然的描述为主题的诗比那些以个人感想为主题的诗更容易翻译。