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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

课堂规则建立的目的是（)

A.维持课堂秩序

B.促进学生学习

C.形成良好的师生关系

D.教学活动展开

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第1题

课堂规则制定的目的是：树立教师权威。（)

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第2题

以下关于课堂规则的建立，不恰当的一项是：（)？

A.规则应由教师制定

B.规则应简短、明确，合理、可行

C.对规则的表述应以正向引导为主

D.规则应及时制定、适时调整

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第3题

有些学生上课容易分心，经常东张西望。因此教师要求学生先能专心静坐5分钟，当养成5分钟专心的能力时，再次要求延长安静时间。这样建立课堂规则的策略称为（)？

A.分层渐进式

B.分拨分批式

C.重叠增强式

D.交互统合式

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第4题

课堂导入就是教师在小学科学教学实施的过程中进入新课题时，运用有效的方法引起学生注意，激发学生兴趣和学习动机，明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。（)

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第5题

以下选项描述的事实中，除了哪一项，其余都显示出建立课堂规则有助于学生良好的学习（)？

A.大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人

B.大多数学生都喜欢学习

C.大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行

D.大多数学生都不希望成人来督导他们学习

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第6题

课堂规则越多，课堂纪律越好。（)

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第7题

发生在课堂上的与课堂规则和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的学生行为表现，叫做（)。

A.社会规范行为

B.社会不良行为

C.课堂规范行为

D.课堂问题行为

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第8题

（)是主体文化实现其社会目的的最重要场所。

A.家庭

B.课堂

C.社区

D.学校

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第9题

进行课堂观察需要运用适切的观察工具进行有目的的观察,这需要针对要解决的问题设计观察量图。（)

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第10题

下列（)是教师应具备的能力。

A.在课堂中引进更多的知识和信息

B.学员应用他们的才能完成任务

C.使学员表现出对课程的热情及兴趣

D.实现课程的目的和目标

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第11题

课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于()

A.实践课堂的知识

B.扩大学生活动领域

C.协调各方面教育力量

D.利用校外教育资源

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