公共汽车司机在驾车时,眼、耳、手、脚并用的现象是()。
A.注意的分散
B.注意的分配
C.注意的转移
D.注意的范围
A.连续5年的年平均有效剂量为20mSv
B.眼晶体的年当量剂量为150mSv
C.任何一年中的有效剂量最大值为50mSv
D.四肢(手和足)或皮肤的年当量剂量为500mSv
E.连续5年的年平均有效剂量为6mSv
(三)阅读苏轼《文与可①画赁谷偃竹记》中的一段文字,然后回答以下3小题。
竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩蝮蛇②,以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落③,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也'而心识其所以然。夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中,而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?
注:①文与可:北宋著名画家,苏轼的表兄。②蜩蝮蛇蚹:这里是以蝉壳、蛇鳞形容竹子初生时的形状。③鹘:一种猛禽。
“乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣”所反映的是一种怎样的文艺创作现象?
A.肢体律动可能就是娱乐一下学生的身心,对钢琴教学没什么影响。
B.用肢体律动能体会更细致的音乐情绪,音乐细节。
C.肢体律动有利于使学生在钢琴上弹奏时也会让身体更放松。
D.肢体律动对于理解钢琴弹奏中的力气运用,以及慢下键学习都很有效。