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第6题
（）和关键事件法一样，也需要由主管事先为每一个工作维度搜集可以描述有效、平均和无效的工作行为，每一组行为可以用来评定一种工作或绩效的维度，如管理能力、人际交往能力等。
A.行为定点量表法
B.行为观察量表法
C.硬性分配法
D.排队法
第7题
由罗伯特·卡普兰和大卫诺顿共同创造的一种全新的组织绩效管理方法是（）。A.平衡计分卡B.关键事件法
由罗伯特·卡普兰和大卫诺顿共同创造的一种全新的组织绩效管理方法是（）。
A.平衡计分卡
B.关键事件法
C.行为观察法
D.目标管理法
第8题
在预定的时间，通常是半年或一年，利用积累的记录，由主管与被测评者讨论相关事件，为测评提供依据。
这种绩效考核方法称为（）。
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A.行为观察法
B.配对比较法
C.关键事件法
D.强制分布法
第10题
古老师反对学生运用问卷调查法开展“教学名师成长机制研究”的理由是问卷法不能收集到教学名师的真
实想法，不能反映其专业成长的关键事件。古老师的理由反映了问卷法的
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A．灵活性不足的问题
B．主试无法记录被试回答时的反映
C．问卷效度的问题
D．问卷的信度问题
