如果宝宝反复问一个问题,以下哪一种应对方式较为恰当?()
A.每次都给相同的回答
B.要求宝宝记住答案,再问就不回答了
C.随便给个答案,宝宝可能不是认真的
A.每次都给相同的回答
B.要求宝宝记住答案,再问就不回答了
C.随便给个答案,宝宝可能不是认真的
A.不在原则的问题、重大问题上让步,而选择在次要利益上让步,并注意不首先在对方尚未迫切要求的事项上让步
B.让步并不会影响双方的实力对比,让对方占有某种优势,才能赢得谈判的成功
C.让步的时机会影响谈判的效果。如果让步过早,会使对方以为是“顺带”得到的小让步,这将会使对方得寸进尺;如果让步过晚,除非让步的价值非常大,否则将失去应有的作用
D.整个合同比某个具体问题更重要。要向对方阐明:各个问题上所有的让步要视整个合同是否令人满意。让步要有利于谈判的总体战略
A.否定中国实行社会主义制度的必然性和现实性
B.否定社会主义初级阶段是中国发展的必经阶段
C.革命发展问题上的空想论
D.“左”倾错误的重要认识根源
下列关于函数的说法不正确的是()
A.函数是一个可反复使用的程序段
B.main()函数也可以做被调函数
C.函数参数的输入和输出统称为"函数问数据的传递"
D.从定义的角度来分,可分为用户函数和系统函数两类
A.数学老师通常担心某个学生会提出他无法回答的问题,这种不安全感常常使数学课出现一言堂局面。
B.未来的老师应该把数学作为建造模型和解释模型的过程,作为设计和解决问题的策略的过程,作为数学的美和适用性的过程来学习。
C.如果要使数学教育有所改善,政治领导人必须负责对一个全国范围内的各级教育的计划进行协调。
D.向学生们教授数学最好的办法是给出解决一类问题的确定规则,然后要求反复地练习对其正确应用。
E.目前大部分的数学老师教授数学时把它当作一种教条,强调的是得出正确的结果,而不是重视培养推理能力。
A.对卖方来讲,报价起点要低,即“可能的最低价”
B.对买方来讲,报价起点要高,即“可能的最高价”
C.在实际的商务谈判过程中,由于谈判双方的状况以及谈判环境的复杂性,很难确定这样一个最佳的、理想的报价
D.谈判者应把握这一原则的精神实质,尽可能精确地估计对方可接受的报价范围
A.如果使用历史学家的原则,那么将会涉及到很多现在的学者无法知道的知识。
B.试图通过推出一些自相矛盾的结果来削弱历史学家的原则。
C.指出历史学家的原则用在亚历山大大帝身上,并不能证明他是一个英雄人物。
D.对历史学家关于文化价值判断标准的降低或提高的论述动机提出了质疑。
E.指出历史学家关于评价亚历山大大帝的某个标准与其所倡导的评价原则是相互矛盾的。