感觉自己现在的技能还好吗可以独立治疗患者吗()
A.还差很多,不行
B.还差一些,不太行
C.都还行吧
D.挺好的,应该能行
E.我行
A、还差很多,不行
A.还差很多,不行
B.还差一些,不太行
C.都还行吧
D.挺好的,应该能行
E.我行
A、还差很多,不行
A.您好,为了方便您了解(记忆),我现在将该内容通过短信(邮件)发给您,请您留意查询
B.因涉及的内容较多,具体内容我会通过邮件方式发给您详细了解,好吗
C.您问的这个问题太复杂了,我这边还有事,你有时间过来当面说
A.阿德勒
B.个人中心
C.存在主义
D.完形
A.掌握科室各种规章制度、规程、岗位职责
B.具有较强的团队协作精神,能与相关工作人员同心协力,做好急救护理工作
C.掌握血液透析理论知识和血液透析机的基本性能,完全掌握透析治疗流程及应急措施
D.经过科室专业理论和技能培训,考核合格后方可独立上岗
E.具有分析、判断、预测和对患者应急处理能力
A.东德
B.西德
C.日本
D.朝鲜
A.宝宝35周早产,目前1周岁
B.宝宝出生时有ABO溶血症,无其他并发症,现治愈6月
C.宝宝出生的时候难产,现在1周岁,其他都好的,就是还不会自己坐
D.宝宝2周岁,出生的时候查出来卵圆孔未闭,后来没复查过
A.一位老大娘在门诊东张西望,护士主动问:“大娘,有什么需要我帮助吗?”
B.当患者向护士咨询时,护士说:“等一会儿!没看见我这儿正忙着呢!”
C.当护士出现失误时,说:“对不起,这是我的工作失误,请原谅!”
D.患者家属在查房时间来探视,护士说:“现在医生查房,请您下午再来好吗?”
E.当患者向护士道谢时,护士说:“不客气,这是我们应该做的。”
A.提供患者可以使用的使药物发挥最好药效的技能和方法
B.给特定个体和特定问题提供信息
C.预防或者减少不良反应、副作用,以及现在或者将来的不持续用药问题
D.针对特定的个体和特定环境下,使用教育的方法提供信息和建议