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[单选题]

下列对古诗理解不恰当的是()

A.《稚子弄冰》描绘了冬日里孩子弄冰的生活场景,表达诗人对儿童的喜爱之情

B.《四时田园杂兴》(其三十一)描写了农村冬日的生活场景,表现农村儿童的天真情趣

C.《村晚》描绘了一幅饶有情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情

D.《游子吟》描绘慈母为游子缝衣的景象,歌颂了母爱的伟大,表达诗人对母爱的感激之情

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B、《四时田园杂兴》(其三十一)描写了农村冬日的生活场景,表现农村儿童的天真情趣

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第1题
下列对古诗的理解有误的一项是()

A.昼出耘田夜绩麻描写了劳动的场景

B.《稚子弄冰》描写了儿童的欢乐嬉戏的场景

C.《村晚》描绘了农村傍晚的美丽景色

D.《山居秋暝》写的是春天山中的风景

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第2题
下列对课文的理解,不正确的一项是()

A.古诗《四时田园杂兴(其三十ー)》《稚子弄冰》《村晚》都描写了孩子们玩乐的场面,充满了童真与童趣,让人会心一笑

B.《祖父的园子)中多处采用反复的手法,把萧红儿时自由、快乐的生活展现得淋滴尽致

C.《月是故乡明》一文中,作者到过许多地方,看过许多月亮,但最让他怀念的还是家乡的月亮,表达了他浓浓的思乡之情

D.《梅花魂》一文以梅花为线索,作者用梅花的秉性来暗喻自己,反映了她真的爱国之情

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第3题
《四时田园杂兴》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》这3首古诗都描写了儿童的形象()
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第4题
赞扬劳动人民和乡村儿童的古诗是哪一篇()

A.《村晚》

B.《稚子弄冰》

C.《四时田园杂兴》(其三十一)

D.《鸟鸣涧》

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第5题
下列对“一国两制”构想理解不恰当的是()

A.邓小平首先提出

B.一个国家,两种制度

C.针对澳门问题提出

D.成功应用于解决香港问题

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第6题
对下列七句话进行排列,顺序最恰当的一项是( )①古诗说“南山塞天池,日月石上生。”②而“海上生明月,
对下列七句话进行排列,顺序最恰当的一项是()①古诗说“南山塞天池,日月石上生。”②而“海上生明月,

对下列七句话进行排列,顺序最恰当的一项是()

①古诗说“南山塞天池,日月石上生。”

②而“海上生明月,天涯共此时”也是月出

③光景却何等妩媚、遥远、璀璨

④光景何等臃肿、崎岖、僵冷

⑤看古诗便可知道

⑥四周的大海,与四围的乱山

⑦两者相较,是如何滋味

A.⑤⑥⑦①④③②

B .⑥⑦⑤①④②③

C.①②⑦⑤③⑥④

D .①③②④⑥⑦⑤

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第7题
下列对辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》分析不恰当的一项是()

A.这是一首怀古诗。作者通过对英雄人物的歌颂,讽刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗,昏庸无能

B.何处望神州满眼风光北固楼这两句词,运用了反问的修辞手法,可谓惊天地,泣鬼神,弦外之音是中原已非我所有了

C.年少万兜鍪,坐断东南战未休是说三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马,雄踞东南一隅,英武了得

D.生子当如孙仲谋一句本是曹操的语言,现在由辛弃疾口中说出,代表了人民要求奋发图强的呼声

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第8题
下列对“社会公德”理解不恰当的是()。

A.是公共生活中的道德规范

B.是人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则

C.社会公德仅仅体现了人与人之间的关系

D.是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求

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第9题
阅读古诗,下列分析不恰当的一项是()

A.首句写暮春时节柳絮漂泊无定纷纷坠落,杜鹃声声悲鸣不如归去;既含有飘零之感,又含有离别之恨,融情入景,令人凄伤哀婉

B.闻道,表示惊惜,龙标过五溪,作者听说王昌龄被贬,已经走过龙标、五溪,可见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见

C.愁心,这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀

D.李白将明月拟人化,让明月富有同情心,作为自己的替身,伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的地方

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第10题
下列选项中对“小太阳”的理解不恰当的一项是()

A.小太阳的小是指她年纪小只有15岁

B.卫生员被称为小太阳只是因为她穿着一件红衣服,红艳艳的

C.小太阳不仅是大家对卫生员的称呼,也是她美好品质的象征

D.小太阳一点也不小,因为她身上具有伟大的精神

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第11题
下列选项中,对讲授法理解不恰当的是()

A.讲授法是通过口头表达传播信息的教学方法

B.讲授法是教学活动中主要的教学方法

C.讲授法可以使学生在短时间内高效、集中地学习知识

D.讲授法不利于调动学生的积极性,因此在教学中不值得提倡

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