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[单选题]

学前儿童欣赏美术作品要发展的能力有适当地叙述视觉形式的能力,其中叙述方式的类型不包括()。

A.描述

B.评价

C.抒情

D.说明和解释

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第1题
学前儿童欣赏美术作品主要发展儿童的发展美感知觉能力和适当地叙述视觉形式的能力。()
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第2题
3-4岁儿童选择欣赏的美术作品应该符合的要求有()。

A.在表现手法上应造型简单

B.在题材和内容上应与学前儿童的生活经验较为接近

C.易于为学前儿童理解和接受

D.在表现手法上应色彩明快

E.在表现手法上应主题突出

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第3题
教师在引导儿童欣赏美术作品之前,已有对作品意义的预期这就意味着学前儿童必须要无条件地接受教师的这种预期。()
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第4题
一般来说,()大多色彩艳丽,形象生动、质朴而富有趣味,深受学前儿童的喜爱,也是学前儿童美术欣赏的重要内容之一。

A.自然之美

B.文学之美

C.艺术之美

D.民间美术作品

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第5题
在引导儿童自由表达对美术作品的直觉感受和第一印象后,学前儿童美术欣赏活动就进入到了第二个环节——()。

A.评价环节

B.解释环节

C.分析环节

D.描述环节

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第6题
学前儿童美术欣赏能力发展的主观审美感知阶段的特征表现?

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第7题
下列选项中,关于5-6岁学前儿童美术欣赏活动情感目标描述不正确的是()。

A.在家长鼓励下,能勉强参与美术欣赏活动

B.乐于搜集和向别人介绍美术作品以及其他美好的事物

C.乐于欣赏不同风格和样式的美术作品,体验美术欣赏过程中的独特乐趣

D.能产生与作品相一致的、较为丰富的情感体验

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第8题
学前儿童美术欣赏活动的设计要遵循先整体,后(),再整体的设计思路。

A.融合

B.局部

C.宏观

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第9题
学前儿童美术欣赏课程实施要遵循哪些原则?

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第10题
确立学前儿童艺术教育目标的主要依据有()。

A.学前儿童的发展

B.艺术领域的特性

C.社会发展的需求

D.学前教育的发展

E.能力发展的需求

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第11题
3—4 岁学前儿童戏剧表演活动的学习品质目标包括()。

A.逐步养成正确的模仿表演能力

B.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动

C.知道在集体表演时应该让自己的声音、动作与其他小朋友协调

D.愿意用表演的方式来表达情感体验

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