A.设计原点——绘制草图、交流思考——激发下一轮设计创意
B.绘制草图、交流思考——设计原点——激发下一轮设计创意
C.设计原点——激发下一轮设计创意——绘制草图、交流思考
D.激发下一轮设计创意——绘制草图、交流思考——设计原点
A.我国古典文学四大名著作家在提笔时没有现在所说的创意
B.我国古典四大名著作家构思故事时就蕴有创意
C.没有创意也能写出好的作品
A.互动故事
B.电脑游戏
C.图形艺术
D.动画艺术
E.以上皆是
A.测试
B.验证
C.改善
D.迭代
A.讲述时要配合呈现图片,让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。
B.教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架,再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。
C.讲述中,教师要给予幼儿观察图画的时间,鼓励幼儿注意画面细节,推测情节走向。
D.封面、环衬、扉页和故事内容关系不大,可以直接跳过,忽略不讲。
A.未梳理出客户现有/历史投放中已存在待解决问题以及未来潜在需求
B.未能从团队运营情况、增长情况、团队优势方面体现出自身优势
C.在产品和用户分析基础上,综合呈现出定向策略、创意策略、出价策略、优化策略
D.完成问题和需求分析后,给出了简略的落地方案