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第2题
鲁道夫·阿恩海姆认为，当儿童处于圆形式样为主的阶段，即以圆形为主画他们知道的一切事物时，此时儿童（)。
A.已能清晰地掌握物体的结构特征及形状轮廓线
B.讲究画面的平衡，对称和统一
C.根本不能分辨形状、圆圈并不代表圆形性，而是代表某个具体事物的性质
D.会运用透视原理作画
第6题
以下关于“后期选择理论”，叙述正确的有（)
A.所有信息都未被衰减而得到了完全加工
B.能力局限性存在于反应系统中而不是知觉系统中
C.人们能够知觉多条信息，但是，他们每次只能跟踪一条信息
D.人们需要某些依据来选择一条信息进行跟踪
第8题
根据布朗芬布伦纳（U.Bronfenbrenner)的生态系统理论，下列说法错误的是（）A．微观系统指儿童直接接
根据布朗芬布伦纳(U.Bronfenbrenner)的生态系统理论，下列说法错误的是()
A.微观系统指儿童直接接触的环境
B.环境是动态的、不断变化的
C.生态系统理论强调个体与环境的相互作用
D.外层系统包括社会意识形态、法律、文化等
第9题
根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是（)A．社会契约定向B．维护权威或
根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是()
A．社会契约定向
B．维护权威或秩序的定向
C．人际协调定向
D．惩罚和服从定向
第10题
根据艾里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是（）A．获得主动感，克服内疚感B．获得勤奋
根据艾里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是（）
A．获得主动感，克服内疚感
B．获得勤奋感，克服自卑感
C．获得角色同一性，克服角色混乱
D．获得友爱亲密，克服孤独
第11题
根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是（)A．获得自主感，克服羞怯感，体验意志
根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是 ()
A．获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D．获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
