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[主观题]

根据人的发展的个别差异性,教育要做到()。A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐

根据人的发展的个别差异性,教育要做到()。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐

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第1题
不“陵节而施”的原因是教育要遵循人的发展的()。A.个别差异性B.稳定性C.不平衡性D.顺序性

不“陵节而施”的原因是教育要遵循人的发展的()。

A.个别差异性

B.稳定性

C.不平衡性

D.顺序性

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第2题
从人的总体发展上看,幼儿期出现第一个加速发展圳,然后是童年期的平稳发展,青春期出现第二加速发
展期,然后再是平稳发展,到老年期则开始出现下降。这就要求教育()

A.要抓住发展的关键期,有的放欠及时地促进学生身心发展

B.要循序渐进地促进学生身心发展

C.从学生的实际出发,尊重不同年龄阶段的学生特点,采用不同的教育内容和方法,进行有针对性的教育

D.要适应人的身心发展的个别差异性,因材施教

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第3题
在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的()。A.个别差异性B.稳定性C.不平衡性

在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的()。

A.个别差异性

B.稳定性

C.不平衡性

D.顺序性

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第4题
在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这遵循了人发展的()。A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个

在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这遵循了人发展的()。

A.顺序性

B.不平衡性

C.稳定性

D.个别差异性

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第5题
幼儿园特别注重对儿童进行绘画和音乐教育,这主要遵循了人的发展的()。A.顺序性B.不平衡性C.稳定性

幼儿园特别注重对儿童进行绘画和音乐教育,这主要遵循了人的发展的()。

A.顺序性

B.不平衡性

C.稳定性

D.个别差异性

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第6题
教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的()。A.阶段性和顺序性B.整体性C.稳定性和可变性D.不均衡

教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的()。

A.阶段性和顺序性

B.整体性

C.稳定性和可变性

D.不均衡性和差异性

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第7题
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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第8题
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”,符合了人的发展的()A.整体性B.稳定性和可变性C.不均衡性和

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”,符合了人的发展的 ()

A.整体性

B.稳定性和可变性

C.不均衡性和差异性

D.阶段性和顺序性

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第9题
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样

教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为 ()

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受制于人的遗传素质

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第10题
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展______规律的反映。【 】

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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