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[多选题]
美国全美教育目标委员会(NEGP)提出学习品质包括五个方面()。
A.对新任务、新挑战的开放和好奇
B.主动性，完成任务的坚持性，专注
C.反思和解释的品质
D.想象和发明的能力
E.对任务的认知方式
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A.1910年美国药学教师协会颁发全美药学教育大纲
B.1916年建议将药学院系教师和药师考试分为6个领域，即物理与化学
C.1924年苏联全国药学教育代表大会明确提出
D.1951年美国药学院协会同意将药物经济学改名为药事管理
A.核心胜任力从住院医生阶段开始培养，赋予医务人员改革的愿望和能力
B.提高临床诊疗水平
C.改善医患关系
D.提高医疗效率和降低费率
E.进一步降低医疗风险并提高医疗质量
A.被誉为现代课程评价之父
B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》
C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面
D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值
下列说法中，正确的是（）
A．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”
B．前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张
C．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动
D．美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响
A.过度教育体现了教育与劳动力市场之间的错配
B.美国经济学家弗里曼是最早研究过度教育的学者
C.目前中国学者还没有对过度教育进行系统的研究
D.过度教育是教育的供给超过了社会的需要，根源在于学校
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅲ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
