题目内容
（请给出正确答案）
A.马克思主义不是教义，而是行动的指南
B.马克思主义必须和各国的具体实际相结合
C.必须从实际出发，理论联系实际
D.马克思主义的原理是对现存的历史活动的真实关系的一般表述
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阅读以下关于新民主主义革命性质的一组材料：
材料1
我们现在干的是资产阶级性质的民主主义的革命，我们所做的一切，不超过资产阶级民主主义革命的范围。现在还不应该破坏一般资产阶级的私有财产制，要破坏的是帝国主义和封建主义，这就叫做资产阶级性质的民主主义的革命。但是这个革命，资产阶级已经无力完成，必须靠无产阶级和广大人民的努力才能完成。
摘自毛泽东《青年运动的方向》
材料2
现时的资产阶级民主主义革命，已不是旧式的一般的特殊的资产阶级民主主义的革命，这种革命已经过时了，而是新式的特殊的资产阶级民主主义的革命。我们称这种革命为新民主主义革命。这这种新民主主义革命是世界无产阶级社会主义革命的一部分，它是坚决地反对帝国主义即国际资本主义的。它在政治上是几个革命阶级联合起来对于帝国主义者和汉奸反动派的专政，反对把中国社会造成资产阶级专政的社会。它在经济上把帝国主义者和汉奸反动派的大资本大企业收归国家经营，把地主阶级的土地分配给农民所有，同时保存一般的私人资本主义的企业，并不废除富农经济。因此，这种新式的民主革命，虽然在一方面是替资本主义扫清道路，但在另一方面又是替社会主义创造前提。中国现时的革命阶段，是为了终结殖民地、半殖民地、半封建社会和建立社会主义社会之间的一个过渡阶段，是一个新民主主义的革命过程。这个过程是从第一次世界大战和俄国十月革命之后才发生的，在中国则是从一九一九年五四运动开始的。所谓新民主主义革命，就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。中国的社会必须经过这个革命，才能进一步发展到社会主义社会去，否则是不可能的。
摘自毛泽东《中国革命和中国共户党》
材料3
迷惑于研谓“一次革命论”，迷惑于所谓“举政治革命与社会革命毕其功于一役”的纯主观的想法；而不知革命有阶段之分，只能由一个革命到另一个革命，无所谓“毕其功于一役”。这种观点，混淆革命的步骤，降低对于当前任务的努力，也是很有害的。如果说，两个革命阶段中，第一个为第二个准备条件，而两个阶段必须衔接，不容插一个资产阶级专政的阶段，这是正确的，这是马克思主义的革命发展论。如果说，民主革命没有自己的一定任务，没有自己的一定时间，而可以把只能在另一个时间去完成的另一任务，例如社会主义的任务，合并在民主主义任务上面去完成，这个叫做“毕其功于一役”，那就是空想，而为真正的革命者所不取的。
摘自毛泽东《新民主主义论》材料4
新民主主义革命，不是任何别的革命，它只能是和必须是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。这就是说，这个革命不能由任何别的阶级和任何别的政党充当领导，只能和必须由无产阶级和中国共产党充当领导者。这就是说，由参加这个革命的人们所组成的统一战线是十分广大的，这里包括了工人、农民、独立劳动者、自由职业者、知识分子、民族资产阶级以及从地主阶级分裂出来的一部分开明绅士，这就是我们所说的人民大众。 由这个人民大众所建立的国家和政府，就是中华人民共和国和无产阶级领导的各民主阶级联盟的民主联合政府。这个革命所要推翻的敌人，只是和必须是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。
摘自毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》
请回答：
(1)材料1认为“我们所做的一切，不超过资产阶级民主主义革命的范围”，而材料2却又说“现时的资产阶级民主主义革命……是新式的特殊的资产阶级民主主义的革命”。这两种论述是否矛盾，为什么？
(2)阅读材料3，为什么说“‘毕其功于一役’，那就是空想，而为真正的革命者所不取的”？
(3)综合材料1、2、4，说明中国资产阶级民主革命“必须是无产阶级领导的”这一提法是否合理并简述其理由。
A.出以公心的高尚品德
B.十分丰厚的实践经验和马克思主义的理论功底
C.敢于斗争与善于斗争战略策略的胸怀视野
D.坚忍不拔、百折不挠的坚强毅力
A.任何形式的战争都具有政治性功能
B.依据战争性质确定对待战争的正确态度
C.反对世界战争需要制定利用战争形势推进革命的策略
D.破坏性为建设性提供了前提条件
下面是一组关于中国民主革命问题的有关材料：
材料1
“立三同志既然对于中国经济性质有了非马克思主义的错误认识，当然无从正确地认识中国革命的动力。他始终把富农看成是小资产阶级，以为富农可以革命，也可以反革命；他把小资产阶级看成整个的阶层，他不知道小资产阶级这一阶层中包括有剥削他人劳动的‘上层’和不剥削他人劳动或受人剥削的‘下层’，上层小资产阶级在武汉时代后已转入反动的资产阶级营垒，现在有革命作用的只是小资产阶级的下层。他不了解资产阶级的大中阶级及一切资产阶级的改良派别……，都是反动营垒的一翼，而且把他们看成是站在革命与反革命的之间的所谓‘第三派’或‘中间营垒’。他把学生看成整个范畴，认为学生是‘城市贫民’，看不见学生中的阶级分化过程，认为现在还有‘夺取整个学生群众’到革命营垒来的可能。……他不能正确了解中国现在革命阶级的革命主要动力是：工人阶级、雇农和贫农，中农是巩固的同盟者，加上城乡的广大半无产阶级成分和小资产阶级的下层。”
——摘自陈绍禹：《为中共更加布尔什维克而斗争》
材料2
陈独秀说：“中国的经济现状，军阀阶级已与资产阶级显然分开，而资产阶级与无产阶级的分化尚未到截然分离之程度。”“中国最大多数的工人，还没有自己阶级的政治争斗之需要与可能，而且连一般的政治斗争之需要甚至于连自己阶级的经济争斗之需要都不曾感觉的工人(如手工业工人)，也并不是少数。”“殖民地半殖民地国民革命的意义，就是对外要求民族之经济的、政治的独立，对内要求一般国民在政治上的自由。这种一般国民之政治自由，如集会结社罢工的自由，正是中国工人阶级目前至急的需要。”
——摘自陈独秀：《中国国民革命与社会各阶级》
材料3
“将来革命事业完全成功时，社会阶级分化究竟至何程度，那时对于革命的性质究竟如何解释，我们现在还不知道，现在也没有求其知道的必要；可是观察过去及现在的革命运动，确是资产阶级民主革命，而且我们也应该希望他能成功一实实在在的资产阶级的民主革命。”“无产阶级也明明知道此种民主革命的成功诚然是资产阶级的胜利，然而幼稚的无产阶级目前只有在此胜利之奋斗中才有获得若干自由及扩大自己能力之机会，所以和革命的资产阶级的合作，也是中国无产阶级目前之必由之路。”“总括起来说：在每个革命运动中，浪漫的“左”倾观念和妥协的右倾观念都能妨碍革命的进行；中国国民党目前的使命及进行的正轨应该是：统率革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资产阶级的民主革命。”
——摘自陈独秀：《资产阶级的革命和革命的资产阶级》
材料4
中国现时确实还处在资产阶级民权革命的阶段。中国彻底的民权主义革命的纲领，包括对外推翻帝国主义，求得彻底的民族解放；对内肃清买办阶级的城市的势力，完成土地革命，消灭乡村的封建关系，推翻军阀政府。必定要经过这样的民权主义革命，方能造成过渡到社会主义的真正基础。”
——摘自毛泽东：《井冈山的斗争》
材料5
“中国革命的现时阶段依然是资产阶级民主主义性质的革命，不是无产阶级的社会主义性质的革命，这是十分明显的。”“革命的动力，基本上依然是工人、农民和城市小资产阶级，现在则可能增加一个民族资产阶级。”“革命的转交，那是将来的事。在将来，民主主义革命必然要转变为社会主义革命。”
——摘自毛泽东：《论反对日本帝国主义的策略》
材料6
“中国革命的历史特点分为民主主义和社会主义两个步骤，而第一步现在已不是一般的民主主义，而是中国式的、特殊的、新式的民主主义，是新民主主义。”“很清楚的，中国现时的社会性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。”
——摘自毛泽东：《新民主主义论》
请回答：
(1)材料1中陈绍禹关于中国民主革命的动力的阶级分析是否正确。
(2)结合材料2和3分析陈独秀在中国革命性质和领导阶级问题上的错误。
(3)结合材料3分析材料4和5中毛泽东对中国民主革命的动力和性质的观点。
(4)结合材料3分析材料5和6中毛泽东对中国革命发展阶段的观点。
A.独立定价
B.机会主义定价
C.合作定价
D.适应性定价
A.是对经典力学的彻底否定
B.冲击了封建神学统治
C.拓宽了研究世界的视角
D.从微观视角研究世界
A.数学老师通常担心某个学生会提出他无法回答的问题，这种不安全感常常使数学课出现一言堂局面。
B.未来的老师应该把数学作为建造模型和解释模型的过程，作为设计和解决问题的策略的过程，作为数学的美和适用性的过程来学习。
C.如果要使数学教育有所改善，政治领导人必须负责对一个全国范围内的各级教育的计划进行协调。
D.向学生们教授数学最好的办法是给出解决一类问题的确定规则，然后要求反复地练习对其正确应用。
E.目前大部分的数学老师教授数学时把它当作一种教条，强调的是得出正确的结果，而不是重视培养推理能力。
