A.形式 起源 演变
B.形式 起始 演化
C.模式 起源 演化
D.模式 起始 演变
A.⑤②①④③
B.④③⑤②①
C.⑤①④③②
D.④②③⑤①
A.①②⑤③⑥④
B.②①⑥③⑤④
C.③⑤④②①⑥
D.④①②⑥③⑤
A.“中华”一词来源于上古时期,因为华夏族居四方之中的黄河流域一带,故称“中华”,后常用来泛指中原地区
B.“顿首”是古时的一种拜礼,为“九拜”之一,俗称叩头。行礼时,头碰地停住,直到他人拉起。通常用于下对上及平辈间的敬礼,如官僚间的拜迎、拜送,民间的拜贺、拜望、拜别等
C.南面,古代以坐北朝南为尊位,故帝王召见群臣时,都面向南而坐,因此南面指帝王之位。后泛指居尊位或官位
D.“序”是周代学校的名称。古人常以庠序称地方学校,或泛指学校或教育事业
A.动态调整数据处理的伦理规范
B.改变数据处理行为文化
C.监管、度量、监控、和调整组织伦理准则行为
D.不正当的处理数据会产生企业风险
A.学校的办学目标和办学理想是学校文化的集中体现
B.学校文化特别是良好的校风,具有鲜明的教育作用
C.学校文化是一种组织文化
D.学校文化是一种整合性较强的文化
E.学校文化以传递文化传统为己任
A.他管理过的产品有明显绝对收益特征,更加注重回撤,注重对组合波动控制
B.他的视角更高,不单单基于行业周期角度,更是基于社会趋势和产业趋势,追求的是中长期的确定性趋势
C.他经历过更多轮的市场周期轮回考验。16年组合管理经验,无论是自上而下的宏观资产配置能力、还是自下而上的选股能力、甚至交易择时的能力,都非常成熟
D.他注重估值边际。合理的估值是投资的安全边界,拉长时间可以防范风险