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[主观题]
只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是A．程序
只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是
A．程序教学模式B．发现教学模式
C．掌握学习教学模式D．非指导性教学模式
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A．程序教学模式B．发现教学模式
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B.因为第一群大雁一旦来到这里，所以它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请
C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了
D.家庭教育与学校教育的大目标相同，都是帮助学生成为德才兼备的才能
A.新东方是国内唯一一家在美国上市的教育集团，品牌保证，内部管理正规严格，老师有责任心，专业做留学二十多年，积累无数成功案例
B.独有的中期老师，每一个签约客户都会分配1个中期顾问老师
C.后期服务-专业细致透明的文案和签证服务后期顾问老师都在本地，可直接与后期顾问老师进行沟通
D.流程监督严格：每个学生会有专属自己的留学服务群，顾问和主管老师们都在群里，全程监控学生服务过程。客服定期进行满意度调查，有意见和建议及时反馈解决
E.伦敦分公司在疫情期间切实给我们2019在英国学生提供了讲座服务，给国内家长很多指导建议，新东方实力体现
F.新东方产业链完整，从留学语言培训到留学咨询规划，从背景提升到学术提升，从录取力到就业力，我们都有相关产品帮助学生做优化提升，增加申请竞争力和就业竞争力
A.教学设备管理规定中规定:教学设备的完好率要达到98％以上
B.1号机房有50台计算机中5台出现了故障，不能正常使用，不满足教学设备管理规定:教学设备完好率要达到98％以上的要求
C.审核员问机房管理员为什么损坏率那么高
D.机房管理员说机器已经老化，学生多，没有足够的时间维护
A.强调发展
B.目标导向
C.以人为本
D.系统思维
A.万能险
B.年金险
C.投连险
D.分红险
A.提供了一些工具，可以帮助管理人员分析问题、进行预测并提出解决方案
B.为项目准备足够的文档
C.为管理者解决所有问题
D.提供完整的解决方案
每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学与讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数较差的学生所得到的关注与帮助最少。师生关系的差异使得一些学生得到了（其他学生所得不到的）更多的机会与鼓励。
A.学生沉默时不要过早的提示正确答案和个人看法
B.有学生发言不积极时及时干预，鼓励每个学生都参与到讨论中
C.课后查阅资料时需要锻炼学生自主学习能力，不要提供帮助
D.课堂讨论偏离教学目标时，及时引导干预
E.提出一些尚未定论的问题，引导学生更深层次的思考
