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[多选题]

学习动机是激发和维持学习活动,并指向一定学习目标的内部心理状态,根据学习动机来源可分为外部学习动机和内部学习动机,下列属于外部动机的是()

A.学习是为了取得老师表扬

B.学习是为了不让父母失望

C.学习是为了赢得自尊心

D.学习是出于好奇心

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ABC

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第1题
学习动机是引发与()学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。

学习动机是引发与()学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。

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第2题
()是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。

A.需要

B.动机

C.情绪

D.情感

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第3题
学习动机是指直接推动幼儿进行学习、维持学习,并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。()
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第4题
小学生学习动机的功能有:()。

A.唤醒功能

B.集中功能

C.指向功能

D.社会功能

E.维持功能

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第5题
可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈。()
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第6题
青少年的心理保健包括()。

A.促进自我意识健全发展

B.科学对待性意识

C.建立一定的经济生活水平

D.激发学习动机

E.妥善处理人际关系

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第7题
课堂导入就是教师在小学科学教学实施的过程中进入新课题时,运用有效的方法引起学生注意,激发学生兴趣和学习动机,明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。()
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第8题
动机的功能有()

A.指向功能

B.激发功能

C.维持功能

D.调节功能

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第9题
建构主义学习论提出,教学不仅是一个如何传授知识、如何调动学生的注意和动机的问题也是一个传授生成学习、激发学生学会生成的过程。()
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第10题
学习动机的激发是指潜在的学习动机转化为学习的行动,下列说法中可以激发学习动机的有()。

A.坚持以外部动机激发为主,内部动机为辅

B.实施启发式教学

C.利用学习结果的反馈作用

D.适时运用竞赛与评比

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第11题
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是() A.成就动机理论 B.耶克斯多德森定律 C.成绩结构
理论 D.强化理论

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