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[判断题]

养老护理员要运用心理学的理论与方法,发挥职业优势,密联系专业实际,达到理想的护理目的。()

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第1题
赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用,重视系统知识与技能的传授,发挥教师在教学中的领导作用,加强了课堂教学并使教学规范化。()
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第2题
老人发生意外伤害时,养老护理员不正确的做法()。

A.及时报告医生

B.应急处理后及时通知家属

C.运用自己的撑握的知识进行应急处理

D.报告领导,等领导来处理

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第3题
()是指为达到预定目标的一种交流方式,运用心理学的理论与方法,利用人际关系的互动,通过一定的技术为来访者提供帮助与劝导,使来访者感悟过程。

A.心理咨询

B.心理指导

C.心理治疗

D.心理诊断

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第4题
()反对内省,否认意识,主张运用实验方法对人的心理进行研究。

A.行为主义心理学

B.精神分析理论

C.成熟理论

D.认知心理学

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第5题
养老护理员职业守则的确定,是以()来制订的。

A.职业特点和领导要求

B.职业特点和被服务对象的需求

C.领导要求和被服务对象的需求

D.领导要求和社会需求

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第6题
协助老年人完成从坐到站体位转换方法正确的是()。

A.老人坐在椅子上,身体尽量挺直,两脚平放,与肩同宽,患侧脚稍偏前

B.老年人双手十指相扣,健侧拇指在上,双臂向前伸出

C.养老护理员站在老年人对面,靠近患侧,弯腰屈膝

D.引导老年人身体前倾,重心向健侧压,协助老年人臀部离开椅子迅速站起

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第7题
《“健康中国2030”规划纲要》提出,要调整优化适应健康服务产业发展的医学教育专业结构,加大()等健康人才培养培训力度。

A.养老护理员

B.康复治疗师

C.心理咨询师

D.幼儿园教师

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第8题
养老护理员协助老年人完成从坐到站的训练,不当的做法是()。

A.向老年人说明训练动作并示范

B.不必评估老年人的配合程度

C.训练用的椅子高度要适宜并结实

D.训练要循序渐进、持之以恒

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第9题
养老护理员与老年人朝夕相处,为了与老年人和睹相处,必须掌握老年人的()。

A.心理状态

B.家庭状态

C.工作状态

D.子女状态

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第10题
轮椅下台阶时,采用倒退下台阶的方法,叮嘱老年人坐稳扶好,养老护理员提起车把,缓慢将后轮移到台阶下,再以两后轮为支点,稍翘起前轮,轻拖轮椅至前轮移到台阶下,平稳放下轮椅。()
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第11题
养老护理员与老年人及其家属发生矛盾和冲突,首先要做到沉着冷静、谦虚谨慎、不卑不亢、()。

A.立即为己辩解

B.找出对方缺点

C.不能激化矛盾

D.不要承担责任

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