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[主观题]

在语言的使用上,一个以母语为对话语言的对话者通常会对一个以外语为对话语言的对话者有很高的

宽容度。()

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第1题
下列各句标点符号使用不规范的一项是()

A.座右铭最初并非是置于座右的铭文,而是一种称为欹器的酒具。这种酒具空着的时候往一边斜,装了大半罐则稳当地直立起来,装满了则一个跟头翻过去

B.一代名医孙思邈曾说:读书三年,便谓天下无病可治;治病三年,便谓天下无方可用。这确是切身经验之谈

C.食无定味,适口为佳,美好语言的标准必须遵循两条:有效,悦耳。在人人想着创新的年代,自觉认知与坚守语言的底线,或许才能让我们的母语故乡变得更加美好

D.把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,这样的人一定拥有开阔的精神版图;建设书香社会,不断提升全民阅读的品质,这样的国家一定拥有勃勃生机和巨大潜力

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第2题
在不同语言中,数字的发音和写法都不一样。一些科学家认为,代表不同文化背景的语言,会对人们大脑处
理数学信息的方式产生影响。

以下哪项如果为真,最能支持上述结论?

A. 相比欧洲,亚洲地区的人们在进行数量大小比较时,大脑中个别区域的活跃程度有所不同

B. 在同一国家,不同方言区的人们进行数学运算时,大脑语言区的神经传递路线并不十分一致

C. 研究发现,以英语为母语的人进行心算时主要依赖大脑的语言区,而以中文为母语的人主要动用了大脑的视觉信息识别区

D. 研究发现,不同专业背景的人们在计算数学题时会选择不同的思考方法,但都会不同程度地依赖大脑的语言区

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第3题
教师以口头语言向学生呈现和说明“工程问题是什么”,并使学生理解知识的行为属于()

A.对话行为

B.讲述行为

C.指导行为

D.提问行为

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第4题
蓝迪培思维英语主张的“二语习得”是什么意思()

A.有即意识地学习和研究一种语言,如学教材,背单词,学语法

B.英语学习就是不停地听和读,把单词、句子以及语法当做学习目标,甚至以应试教育的考试目标为学习目标

C.通过大量接触使用,潜移默化地学会一种语言。比如,孩子获得母语的过程,是自然而然的,它是潜意识的,很多时候靠猜、靠思考得出语言规律

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第5题
孩子的母语为()

A.汉语

B.意大利语

C.其他语言

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第6题
宝玩的教育理念()
A.最好的教育源自家庭B.宝玩颠覆传统的以教为主的课堂形式,把教育带回家,让宝宝在亲子互动当中获得早期的英语启蒙教育C.在宝宝的语言黄金期,让有意识的母语浸泡帮助宝宝充分开发和提升语言能力。更好的帮助 新手妈妈完成与宝宝的高质量陪伴。零英文基础的妈妈也可以轻松上手D.以妈妈学习为主,再让妈妈教宝宝学英语
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第7题
下列对《寡人之于国也》的赏析不恰当的一项是()

A.文中孟子在对话开始之际,一上来就针对梁惠王的错误观点直接进行反驳,语言犀利,不留任何余地,从而占据对话的主动性

B.孟子的文章善用排比句式,极大地增强了语言的气势,同时也增强了论辩的效果

C.孟子善于设喻,通过五十步笑百步的比喻,把抽象道理形象化,使说理显得生动化

D.文中末段仁政理想图景与暴政虐民情形的对比,形成极大的反差,对比之下,突出了仁政前景的美好,也突出了仁政治国的必要性

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第8题
母语对第二语言学习的消极影响,我们称之为语言的迁移()
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第9题
下列各句标点符号使用不规范的一项是()

A.作者认为写对话就应该做到普普通通,家长里短,有一点人物性格、神态,不能有多少深文大义

B.不单是对话,叙述、描写的语言,也要和所写的人物靠,作者认为小学生说不出纤秀这个词

C.作者觉得一篇小说的开头很难,难的是定全篇的基调。如果对人物把握准了,调子定准了,就会写得很顺畅

D.作者对所写的人、事,总是有个态度的,也是有感情的,在外国叫做倾向性,在中国叫做褒贬

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第10题
语文还具有宏观叙事的功能,即语文承载着文明的传承和发展,具体而言包括以下哪几个方面?

A.纵观人类文明发展史,语文是传承文明的重要载体。

B.对每个民族来说,母语是民族内聚力的第一要素。在今天,语言、语文和国家安全的关系也至为密切。

C.语文可以作为个人特长,学好语文可以帮助自己在学习和工作中脱颖而出。

D.文化在不断发展变化,语言也在发展当中,我们的母语正受着多方面的冲击,这也呼唤着我们当代青年认真学习母语,共建精神家园。

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