A.资源分配矩阵
B.工作分解结构
C.项目范围说明
D.组织分解结构
A.数据资源可以不断地反复利用、复制、再生与传递
B.解决系统间数据资源信息孤岛的现状
C.实现资源重新配置与整合,最大限度的实现资源共享,提高社会运行效率
D.可以做到一次采集及录入,实现数据资源的共享应用
A.相互依存与相互制约规律
B.物质循环与再生规律
C.物质输入输出的动态平衡规律
D.环境资源的有效极限规律
A.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得
D.教师根据教学资源种类或用途,将博客中的多种形式教学资源分类存放
如果资本和劳动的等产量线呈L型,我们可以认为:
A.资本是不可再生的资源。
B.资本是可分拨的资源。
C.资本是必要的。
D.没有其他产品可去生产。
E.所有以上选项。