题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
在教学和学习后进行评价,主要目的是检验教学和学习的全过程。这种评价属于()
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对性评价
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A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对性评价
时,可以对部分学生采取()的方式,提供再次评价的机会,使他们看到自己的进步,树立学好数学的信心。第二学段可以采用()评价和()相结合的方式。
仔细阅读案例资料,思考以下问题:
1.如何评价案例中幼儿园的质量评价工作?
2.幼儿园如何开展全面的质量评价工作?
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习,更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中,儿童情绪愉快、思维敏捷,会更加积极主动地与外界沟通
A.活动的设计者
B.教学的引导者
C.环境的营造者
D.过程的辅导者
E.成长的指导者
A.诊断教学功能
B.提供反馈信息
C.调控教学方向
D.检验教学效果
A.全面了解数学学习的过程和结果
B.激励学生学习以及改进教师教学
C.全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现
D.考查学生是否聪明
答题要求:
(1)选题内容与学生所学专业一致;
(2)教学设计环节和步骤完整;
(3)重点突出教学过程设计;
(4)注重信息技术工具选择和教学资源应用。
A.区分实践活动的主体与客体
B.确立实践目的和实践方案
C.实践主体依据目的方案,借助手段作用于客体
D.完成、检验和评价实践活动的结果,进行反馈调节