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[判断题]

根据教师关注内容的变化,将教师专业成长划分为任教前关注阶段、早期关注生存阶段、关注教学情境阶段、关注学生阶段()

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第1题
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期关注的焦点,把教师成长划分为哪三个阶段()

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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第2题
福勒和布朗将教师的成长划分为()等几个阶段。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第3题
富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为哪个阶段()

A.关注成绩

B.关注生存

C.关注情境

D.关注学生

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第4题
根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长划分为几个阶段,下列选项中不属于这些阶段的是()

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

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第5题
根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题,将教师成长分为三个阶段,一般来说,新教师最关
注的问题是()。

A.教学情境有关的问题

B.自我生存有关的问题

C.学生发展有关的问题

D.自我实现有关的问题

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第6题
李玲老师在进行一段时间的教学之后发现自己已经掌握了教学的基本要求,于是将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上。根据福勒的教师成长阶段,李老师处于()阶段。

A.关注情境

B.关注学生

C.关注生存

D.关注自我

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第7题
美术教学评价,是以多元评价方式关注美术课堂、学生作业及教师教学,可以促进学生全面发展及教师专业成长。()
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第8题
教师专业成长的阶段包括非关注阶段、虚拟关注阶段、()、关注任务阶段、自我更新阶段。

A.关注生存阶段

B.关注能力阶段

C.关注职业阶段

D.关注人际阶段

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第9题
一位教师调人某中学,开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况,设计灵活的教学流程,运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性,培养学生对物理的兴趣。在他的引导下,学生期中考试的物理成绩大幅度上升。这说明该教师处于专业成长的()

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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第10题
教师反思对于教师的专业成长而言是非常重要的。关于教师的反思,下列说法正确的是()

A.专家型教师相对新教师反思的重要性降低

B.教师反思的内容主要是教学方法问题

C.微格教学是教师反思最有效的手段

D.教师反思的方法包括行动研究

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第11题
教师层面的螺旋建立与运行的复核内容是()。

A.是否建立专业、课程与课程教学质量的诊改运行制度

B.诊改内容是否有助于目标达成

C.是否建立教师个人发展自我诊改制度,周期是否合理,方法是否便捷可操作

D.重点关注教师诊改的制度化、覆盖面、主体性、科学性和有效性

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