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提出应以确定课程目的、选择经验内容、组织教育经验、评价课程这四个因素来编制课 程内容的是()
A.布鲁斯
B.博比特
C.泰勒
D.施瓦布
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C、泰勒
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.布鲁斯
B.博比特
C.泰勒
D.施瓦布
C、泰勒
A.确定目标——组织与实施——选择内容——评价
B.确定目标——选择内容——组织与实施——评价
C.选择内容——确定目标——组织与实施——评价
D.组织实施——选择内容——确定目标——评价
A.学习者是课程的开发者
B.学习者创造着生活经验
C.学习者是知识与文化的创造者
D.教师是课程内容选择的主体,课程内容选择应以教师的意见为前提
A.综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发,选择并确定活动主题
B.综合实践活动课程鼓励学生根据实际需要,对活动过程进行调整和改进,实现活动目的
C.课程实施不以教材为主要载体,但教师要按照相对固定的内容体系进行教学
A.固有属性——经验课程——强调逻辑顺序
B.内容的组织方式——分科课程——较短时间内进行系统学习
C.课程设置实施的要求——选修课程——适应学生的个性差异
D.课程设计、开发和管理主体——国家课程——国民的共同基本素质
A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心,引导儿童来探索世界
B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容
C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动
D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则:操作性、探究性、成就感、重复与延续,帮助幼儿实现认知经验的建构
A.是否依据课程纲领和教学内容教材内容去确立教学目的
B.能否根据学生实际提出恰当的教学要求
C.能否围绕教学目的的实现去组织课堂教学
D.能否根据自己的特点,形成个性化的目标设置