题目内容
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[主观题]
按教学评价的不同目的、作用及时间来分,教学评价主要分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种,其中诊断性评价是为了发现每个学生的潜质,强化改进学生的学习,并为教师提供反馈。
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在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起定向作用的是 ()
A.教育内容
B.教育方法
C.教育目的
D.教学组织形式
A.教学评价的诊断功能
B.教学评价的发展功能
C.教学评价的管理功能
D.教学评价的导向功能
A.社会历史发展无规律可循
B.无数个人意志创造社会历史
C.社会历史发展具有客观必然性
D.人们自己创造自己的历史
A.为区域内承担随班就读教育教学任务的教师提供培训
B.派出教师和相关专业服务人员支持随班就读,为接受送教上门和远程教育的残疾儿童、少年提供辅导和支持
C.为残疾学生父母或者其他监护人提供咨询
D.指导、评价区域内的随班就读工作
A.教学反思能力
B.教学监控能力
C.课程开发能力
D.教学科研能力