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[主观题]

教学在一般情况下,单个动作教学可采用()或()示范,组合动作和套路动作可采用(),领做武术操或准备活动时可采用()。

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第1题
当前的国家课程标准中,将教学目标分为 () 三个方面。

A.认知.情感和动作技能

B.认知.情感和学习策略

C.知识和技能;过程和方法;情感.态度和价值观

D.了解.理解和应用

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第2题
我国的武术动作教学中,不仅有教练员的动作示范,而且每一个基本动作往往有一个形象的名称,如:太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看,这样的名称对动作技能的促进作用是( )。

A.便于语言编码

B.便于动作形象编码

C.提高学习兴趣

D.便于言语和形象双重编码

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第3题
动作速度是人体快速完成()动作的能力。

A.单个

B.2个

C.3个

D.4个

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第4题
教学的地位是什么?

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第5题
教学模式即教学方法。

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第6题
教学环境专指社会环境。()

教学环境专指社会环境。( )

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第7题
将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程称之为()A.教学安排B.教学设计C.教学规划D.教学

将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程称之为 ()

A.教学安排

B.教学设计

C.教学规划

D.教学

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第8题
体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人
格与教学行为、领导方式。
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第9题
程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元和视听教学等学习模式和方法的理论依据是()A.认知教学理论

程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元和视听教学等学习模式和方法的理论依据是 ()

A.认知教学理论

B.行为主义教学理论

C.情感教学理论

D.结构主义教学理论

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第10题
我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都属于()A.集体教学模式B.自学—辅导教

我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都属于()

A.集体教学模式

B.自学—辅导教学模式

C.引导—发现教学模式

D.传递—接受教学模式

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