A.量变转化为质变,质变转化为量变
B.在量变中有部分质量,在质变中有新质在量上的扩张
C.由量变到质变,由部分质变到根本质变
D.在新质的基础上又开始新的量变,循环往复、以至无穷
A、事故
B、隐患
C、风险
D、事件
A.区域汇总
B.条线汇总
C.自上而下
D.自下而上
A.欧文顿通过化学分析的方法提出了膜是由脂质组成的
B.生物膜的蛋白质—脂质—蛋白质静态结构模型不能解释溶于脂质的物质能够优先通过细胞膜
C.流动镶嵌模型是由桑格和罗伯特森共同提出的
D.建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步起了关键性的推动作用
A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价
B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识
C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标
D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿